4月27日下午，常州市小学六年级英语同题异构研讨活动在武进区马杭中心小学举行，常州市小学英语教研员黄小燕、各辖区教研员及各校300多名英语教师参加了本次教学研讨活动。

首先，天宁第二实验小学的吴洪菲老师、钟楼勤业小学的王艳蕾老师、横山桥中心小学的王莉萍老师给大家展示了三堂六年级同题异构的精彩复习课。吴洪菲老师用思维导图的方式带领学生重温过一般去式的特征，并通过相关word、expression、sentence、passage逐层深入，将过一般过去式知识结构化的同时培养了学生自主梳理归纳的能力，既发展了学生综合运用语言的能力，又培养了孩子们在情境中运用语法知识的能力。王艳蕾老师所执教的是一般现在时和一般过去时两种时态的复习课，以绘本《When I was little》、《When I grow up》为载体展开教学，通过深入了解绘本中女孩的成长点滴，复习归纳并总结两种时态的用法及相关要素，整堂课采用自主提问、小组合作、汇报展示等方式充分调动了学生学习的主动性和思维性，孩子们也拥有更多的语言输出机会。王莉萍老师主要复习一般过去时和一般将来时，以“Friendship”为主题，以绘本《The friendship picture》为载体，通过歌曲、绘本、写作将一般过去时和一般将来时无痕对接，先扶后放，促进学生学习方式的转变，提高学生的语用能力，提升学生的思维品质，发展学生的英语核心素养，激发学生珍惜友谊的美好情感。三堂复习课的设计均以学生为中心，对每种时态都处理得非常精细，各个环节预设巧妙，有效解读、有效追问、扎实高效，让大家充分感受到了六年级时态复习课的思维性、交际性和人文性，以自主学习、合作学习的方式完成了英语教学中听说读写综合运用语言能力的学习任务。

接着，市教研员黄小燕老师组织听课教师进行了现场沙龙研讨活动，就“对三堂复习课的异同点分析、复习课的要点和特征、六年级教学的困惑和难点如何突破”展开了深入探讨，黄老师高度评价了老师们对复习课的深度解剖，她认为常州的英语教师正走在日渐专业化的道路上，具有较高的理论素养，对语法复习能做到meaning与form的有机结合，她希望老师们要加强理论学习，在多样化的教学实践中实现多元丰富的发展。

今天的“常州市小学六年级英语同题异构研讨活动”是一次具有指导性的教研活动，让全市英语教师受益匪浅，大家在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中亮出智慧，相互借鉴，取长补短，共同提高，为进一步做好毕业班教学工作起到了高屋建瓴的作用。