4月19日下午，江苏省教育科学“十三五”规划2016年度青年专项重点自筹课题“实践取向的小学语文主题学习研究”开题活动暨市教科研基地展示活动在常州市西新桥小学如期举行。常州市教科院龚国胜老师、王俊老师，钟楼区教师发展中心陈兰萍老师、陈玉琴老师以及钟楼区各中小学教科室与区语文骨干教师团队成员80余人参加了本次活动。

活动共分课堂教学展示、课程故事分享、课题开题报告、课题交流研讨四个板块，由西新桥小学王莺副校长主持。

活动第一板块为课堂教学展示，西新桥小学刘嬿、洪敏亚两位教师呈现了两节“春天来了”主题下的研究课例。刘嬿老师执教的一年级《笋·竹》，在春天主题背景下带领孩子开展丰富的实践活动，引导学生观察体验、动手实践，多方位、多角度地认识春笋，了解竹的作用，相机落实识字表达等教学目标。课堂上孩子们个个小眼发亮，小脸通红，小手频举，学得兴味盎然。洪敏亚老师执教的六年级《孔子游春》，紧紧抓住孔子“论水”这一环节，勾连学生生活实践与积累运用，巧妙地采用了三段小古文进行渗透，文白结合，向读学写，一方面诠释了水的高尚品质，一方面内化了语言。

活动第二板块为课程故事分享，课题组陆丽敏、沈浩和周蕴三位老师分别讲述了主题学习研究中的课程故事。陆老师讲述了她如何在学生生活和教材中寻找主题，依托“风筝之旅”的主题学习活动，在长程系列化的活动过程中，提升学生的写作能力。沈老师和孩子们一起追忆苏轼的一生，在主题学习过程中，孩子们看了一本书，了解了一个人，背诵了一些诗，去了一个地方，交了一个朋友。在主题阅读中深入了解了苏轼，在实践活动中亲近了苏轼。周老师结合了四年级下册教材的几篇与“树”有关的课文, 并融合了多学科知识，将环保与“树”结合起来做了一次与“树”有关的环保课程，形成“树之用”、“树之韵”、“树之魂”三个板块的主题学习研究。

活动第三板块为课题开题报告，陈媛主任代表课题组从问题的提出，对核心概念的界定，研究目标及内容，思路与方法，已开展的研究等方面做了开题报告。陈主任指出我校虽然在语文课程的环境、资源、途径上做了一些研究，但还远远不够。我们强调实践取向，期望以主题的形式整合小学语文课内外资源，在一个真实性、可以引发学生学习动机和求知欲望的环境中，创设多元的实践路径开展语文学习，促进学生语言发展、思维提升、精神丰富，整体提升语文素养的目标。

活动第四版块为课题交流研讨，市、区教科研人员对本次活动进行了指导和点评。龚国胜老师从以人为本的价值取向和创生的价值取向角度充分肯定了本次选题的重要意义。陈兰萍老师也指出本次课题的研究意向十分清楚，研究目标与内容架构非常合理。陈玉琴老师高度赞扬了刘嬿老师和洪敏亚老师的课堂，认为这两节研究课设计思路独特，教学环节清晰流畅，学习内容整合融通，语用训练恰到好处。王俊老师认为从教材入手，以主题的视角整合资源，这种研究思路值得提倡。研讨中进一步指出，今后开展课题研究我们还可以从这两方面来努力：一是研究课题时可以再聚焦些，不要一直做加法，围绕主题的选择、解读、实施和评价开展深入的研究。二是核心概念的界定需要再明确些，强调实践取向，要坚持知行合一的立场，参照核心素养细化到实践能力的目标中。

本次开题暨教科研基地展示活动不仅在全区发挥了辐射作用，更让学校的课题研究工作明确了目标和方向，专家的肯定给予我们信心，中肯的建议值得我们反思，高屋建瓴的指点如同源头活水，令我们豁然开朗，为课题后续研究奠定了良好的基础。春光中，我们会更加砥砺前行，实践取向的小学语文主题学习必将扎根每一位西新语文老师心间，不断吸纳，不断生长，开出绚丽之花。（周蕴文，缪君丽图，王莺审）