为提高小学英语课外阅读教学研究的时效性，更好地引领教师开展课外阅读教学，提升学生的阅读素养，1月5日下午，常州市新北区百草园小学承办了常州市小学英语课外阅读教学研究暨常州市小学英语课外阅读推荐书单发布会。本次活动得到了译林出版社和南京市教研室的大力支持。

展示中现精彩

来自常州大市各区的两百多位教师和教研员汇聚在百草园小学报告厅，观摩了百草园小学的邹建芬老师和南京市拉萨路小学的崔岑岑老师的课外绘本教学展示课。邹老师的课通过观察图片、预测文本，阅读表演等方式，学生理清故事脉络，了解故事大意。通过故事的阅读，学生突破一个个阅读难点，形成阅读策略继而享受绘本学习的乐趣。崔老师用全局眼光设计本课，利用思维导图设点画圈的分任务，在小组合作学习中分享绘本。课堂中，学生在生动的故事，精美的画面中体悟情感，提升思维。而其间蕴含的丰厚的文化意蕴、丰富的人文内涵、丰盈的精神生命、丰实的文化品格更是这两节精彩的课外阅读的精髓。

交流中集智慧

《新课标》认为，义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。英语阅读教学的目的，是让学生通过阅读获得有效的语言输入，从而提高语言输出的能力，大量的阅读也能帮助开阔学生的视野，拓宽知识面，从多方面提高学生语言运用的能力。绘本教学，作为阅读的一个部分，给了学生语言、思维、文化、艺术、情感等多方面的载体，承载奠定了学生听、说、读、写的言语能力发展的基础。

两位上课教师在随后的说课环节，结合各自的课堂，畅谈了对于绘本教学的体会，介绍了所在团队进行课外阅读研究的情况。作为课外阅读教学，阅读材料既要选择与学生水平相当又有所拓展的材料，还要结合学生的年段特点并符合学生的阅读能力。阅读教学中，强调学生对文本的理解还是强调拓展应用，课外阅读教学有没有相对固定的程式？这是后续研究中亟待解决的问题。 

引领中明方向

“Reading makes a full man”常州市教育科学研究院黄小燕老师指出：小学英语课外阅读中教师的指导贵在激发学生读书兴趣，培养学生读书方法，养成学生读书习惯，其出发点是激发兴趣，手段是培养方法，落脚点是养成习惯。

如何选择适合孩子的阅读材料？围绕这一问题，黄老师结合一线的学校经验，挖掘不同的阅读材料特点，为与会教师进行了分析和引领。《Phonics自然拼读系列》为孩子提供体系化的学习和阅读材料，帮助孩子实现英语启蒙，从自然拼读走向独立阅读。《小学快乐英语阅读》是一套符合课标核心理念，既同步教材又高于教材得彩色绘本。《21世纪英文报》“小学版”是集趣味时事、文化知识和卡通故事为一体的双语报纸。它是学生课外阅读的好材料，不仅能拓宽学生的知识面，还能培养学生良好的阅读习惯。《跟上兔子》小学英语分级绘本这套绘本贴近学生生活，兼顾小学生具有强烈好奇心的特点，能强烈吸引小学生的兴趣。故事结构简单，并且情节生动，既有趣味性又结合了一些理念及文化因素……老师在了解各个阅读材料的同时，进一步明晰了后续阅读能力提升可以参考和选择的材料。同时，黄老师强调：教学相长，在帮助孩子提高阅读能力的同时，教师也要不断学习，在阅读中不断充实、提升自我，实现师生的共同成长。

本次观摩活动给常州市小学英语教师带来了一次学习机会，相信大家不仅会学得的理念落实到自己平时的教学工作中，更会把这次的心得和收获传递给其他的老师，一如既往地进行扎实有效的课外阅读指导，让学生切切实实地养成良好的阅读习惯，使阅读成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。

p.s. 1.阅读课课件资源 http://pan.baidu.com/s/1nuVGq4D

     2.常州市小学英语课外阅读推荐书单（易企秀版）http://{域名已经过期}/s/1onf2DXV?eqrcode=1&from=timeline 

     3.常州市小学英语课外阅读推荐书单（PPT版）http://pan.baidu.com/s/1nvToFdJ