各辖市（区）教研室（教师发展中心）、局属各中学：

    2016年常州市教育学会中学化学教学专业委员会教学论文征集活动在规定的时间内收到论文76篇，经中化会理事会组织评审，评出一等奖8篇，二等奖15篇，三等奖22篇（见附件）。 对以上结果如有异议，请于一周内与常州市教育科学研究院院长室联系，电话：86669500。

    在此次参评的论文中，大多数文章写作较规范、观点较明确、论证较充分，较好地反映了教学过程中面临的实际问题，推介了教研经验和成果。同时，本次评选也发现了老师们在论文写作方面存在的主要问题如下：

    1．有思想、少反复推敲。

    部分教师缺乏写作的规范意识，写的文章不符合年会论文要求；部分教师在教学实践中有较好的问题意识，知道问题的存在，但研究、思考得不够深入，对问题的解决也缺少深度的认识和深刻的理解。

    2．有经验、少提炼升华。

    部分教师在写文章时能反思和回顾自己的经历和体验，概括出具有个性特点的经验，但个性经验的提炼与升华不够，缺少交流与讨论，缺少实践的再检验和总结，尤其是缺少更为理性的价值判断和事实判断。

    3．有实践、少理论支撑。

    部分教师写的文章能叙述自己的教学实践，但反映的教育观念、思想却游走在理论与实践之间，缺少理论的研究和指导，未能很好地将感性认识上升为理性认识，很好地将理论与实践有机结合，很好地在实践基础上进行理论的创新。

    衷心希望和期盼教师们在写作时多侧重于实践研究、行动研究、课例研究、比较研究和实证研究等，多学习和研究，多反思和创造。

    常州市教育科学研究院

    常州市教育学会中学化学专业委员会

    2016年12月27日