2016年常州市教育学会小学科学教学专业委员会论文评比结果公示
各辖市（区）小学科学专业委员会、各小学科学教研组:
常州市教育学会小学科学教学专业委员会2016年教学论文评比活动在广大小学科学教师的大力支持和热情参与下已顺利完成。本次论文评比活动共收到参评论文91篇。论文题材广泛，涉及小学科学课标立意实践贯彻，课堂教学中课例教学自主开发、预设与生成相辅相成、实验器材优化组合、实验技能细致培育、探究能力综合培养、科学概念适度理解、科学规律自主建构、活动组织收放有序、媒体技术合理应用等方面，聚焦课外科学教育活动中的区域特色科学教育资源开发、校本特色科技活动系列创意、开放实验室体系建构、趣味拓展实验创新、趣味科技发明制作等。其中，部分优秀论文较好地体现出教学实践创新与理性反思回顾的理论性、探索性、创新性、深刻性，具有一定的借鉴和推广意义。
需要指出的是，部分论文的品质有待进一步提高，如：有的论文论题过度标新立异，与论文内容有一定脱节；有的论文表达的观点、见解属泛泛而谈，既缺乏独立思考也不够深刻；有的论文内容结构松散，层次脉络含糊，文字略显散乱；有的论文过度注重小标题的词藻华丽和工整对仗，对论文本身的逻辑体系和思维层次缺乏思考；有的论文过度重理论相对轻实践，案例呼应不够详实；有的论文篇幅过于短小，两页纸的内容难以将主题思想完整表达；有教师将小课题开题报告作为论文呈交，缺失研究过程和研究心得。
本次论文评比活动由常州市部分小学科学市、区教研员、小学科学特级教师共同担任评委工作，经各评委独立打分、汇总排序，优选45篇优质论文获“2016年常州市教育学会小学科学教学专业委员会论文评比”一、二、三等奖（附获奖名单）。
如论文信息登记有误，可在一周内与常州市教研室瞿晓峰老师联系更正（联系电话：0519—86696791）。如对此次论文评比过程及获奖名单有疑问，请与常州市教育教研室主任室联系反映（联系电话：0519—86669500）。
常州市教育学会小学科学教学专业委员会
2016年11月28日
附件：2016年常州市教育学会小学科学教学专业委员会论文评比获奖名单（按区域排列）
一等奖
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姓名 |
学校 |
文章 |
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蒋娜 |
钟楼区教师发展中心 |
先行，回归小学低年级科学教育的使然 |
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史柏良 |
天宁区朝阳新村第二小学 |
基于PBL模式下的小学科学综合性学习 |
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尹小燕 |
金坛区水北小学 |
让学生真正“卷入”探究 |
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俞颉 |
天宁区博爱小学 |
小学科学课程校本化实施的策略研究 |
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恽亚杰 |
武进区李公朴小学 |
守望真实：追求探究与概念的和谐共生 |
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戴振华 |
金坛区西城实验小学 |
“儿童”科学课堂实施策略的实践探索 |
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徐春明 |
溧阳市外国语学校 |
微视频：那些亟需抵挡的诱惑 |
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左文飞 |
武进区星河小学 |
玩转记录单，观察促发展 |
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吴丹 |
钟楼区谭市小学 |
科学预测，精彩生成 |
二等奖
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姓名 |
学校 |
文章 |
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周艳琼 |
溧阳市竹簧中心小学 |
立足儿童立场，引领科学探究 |
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吴燕 |
钟楼区觅渡桥小学 |
刍议师生对话关系的改善 |
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朱春烨 |
武进区星辰实验学校 |
浅谈科学课“问题设计”的智慧 |
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吴文洁 |
天宁区解放路小学 |
科学探究方法课的辩证与统一 |
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吴湘云 |
金坛区华城实验小学 |
科学实验教学实施中存在的问题与对策研究 |
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夏红 |
武进区清英外国语学校 |
知识可视化视觉表征：儿童科学概念建构的新方式 |
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史振华 |
溧阳市溧城镇东升小学 |
课程开发视野下的小学科学课间活动课程初探 |
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张玲 |
武进区清英外国语学校 |
专业成长：从“众人挑水”到“掘井及泉” |
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李赟 |
金坛区建昌小学 |
回归质朴，踩实基础 |
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张璐 |
武进区牛塘中心小学 |
浅谈小学科学教学中的低成本实验教学 |
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朱春烨 |
武进区星辰实验学校 |
聚焦实验课：基于实践的问题剖析 |
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李敏 |
武进区星辰实验学校 |
生命的意义 |
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徐霖娜 |
钟楼区实验小学教育集团平冈校区 |
钻土动物深深觅，点水初试欣欣获 |
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刘茹 |
钟楼区西新桥小学 |
因材施教，例谈激发学生科学素养 |
三等奖
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姓名 |
学校 |
文章 |
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顾萍华 |
常州市戚墅堰实验小学 |
科学课，学生成长的沃土 |
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周春花 |
钟楼区觅渡桥小学 |
巧用即时评价，提升教学品质 |
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姚华芬 |
钟楼区花园二小 |
小学生实验操作与科学思维的视界融合 |
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范文娟 |
天宁区博爱小学 |
基于“学习进阶PLS”方式的小学科学探究学习研究 |
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吴萍 |
天宁区博爱小学 |
教学“意外”后的反思与重建 |
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史青华 |
溧阳市文化小学 |
浅谈小学科学课堂中的亚健康状态及解决策略的研究 |
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冯凯 |
武进区戚墅堰东方小学 |
校园植物园：从活动资源到校本课程 |
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别怀伟 |
新北区龙城小学 |
“创客”教育工作的实践探索 |
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沈丹 |
武进区星河小学 |
前概念在小学科学教学中的应用初探 |
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沈小丽 |
金坛区常胜小学 |
科学探究，和谐探究 |
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戴辉文 |
金坛区朝阳小学 |
活动设计儿童化，方法技能隐形化 |
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林骏科 |
武进区清英外国语学校 |
三“化”深实践，两“点”款款飞 |
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陈文琳 |
天宁区市博爱小学 |
巧用数字化技术，让科学焕发生命光彩 |
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李波 |
天宁区局前街小学 |
从“小确幸”到“不了情” |
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周云 |
金坛区华城实验小学 |
小学科学教学中的德育教育的渗透 |
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田远飞 |
武进区清英外国语学校 |
浅谈小学创客教育的探索与实践 |
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陈洁 |
钟楼区邹区实验小学 |
错误，“错”出精彩 |
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吴晓霞 |
天宁区博爱小学 |
让思维在课堂实践中前行 |
|
沈婉 |
钟楼区实验小学教育集团平冈校区 |
尝试走在创新道路上 |
|
王奕 |
天宁区解放路小学教育集团 |
小学科学观察课教学模式的实践与思考 |
|
蒋鸣飞 |
武进区星韵学校 |
探寻科学教科书的使用之路 |
|
黄菊花 |
金坛区直溪中心小学 |
池鱼跃不同，园鸟声还异 |
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