释放主题力量  提升语文素养

——记钟楼区参加“2016年全国苏教版‘语文主题学习'实验区协作体观摩会”

2016年11月3—4日，全国苏教版“语文主题学习”实验区协作体观摩研讨会在山东省青岛市西海岸新区成功举行。本次活动由新学校（北京）教育科技研究院、黄岛区教育研究发展中心主办，香江路第二小学承办。山东省教科院副院长李文军、教师培训中心主任许爱红、小学教研员李家栋老师、青岛市教科院柴清林院长、黄岛区教育体育局局长于瑞泳、副局长宋云宏出席开幕式，新学校（北京）研究院各位专家以及来自全国各地的300余位小学教研员、校长、教师参加了研讨会。宋云宏局长作为东道主致欢迎辞。

本次活动的主题是“释放主题的力量，提高阅读的效率”。活动分为两大版块。第一版块：聚焦课堂。研讨会上，青岛市黄岛区香江路第二小学四位教师展示了“精读悟法课、群文阅读课、读书交流课、主题习作课”四节语文主题单元整合课。执教老师根据“主题整合•群文阅读”的教学策略，将课内课文和主题丛书中的文章整合起来，改变原有的语文课堂教学模式，引导学生在大量阅读中丰富个人的认识、情感和体验，丰富学生的语言，并挖掘一个训练点主题，围绕重点，大胆取舍，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，深化训练点。第二版块：专家指导。省教研员李家栋做了语文教学专题报告。报告针对性强，为今后的“语文主题学习”实验的进展指名了方向。

黄岛区香江路第二小学民乐社团在午休时间奉献了一场简短、高雅的音乐会，展示了学校学生深厚的民乐教育特色内涵，与会老师赞叹不已。

11月4日上午，江苏省常州市金坛区西城实验小学的徐云霞老师、江苏省常州市怀德教育集团的杨菲老师、江苏省启东市和合小学的杨裕海校长展示了三节精彩纷呈、各有特色的语文课。

我们钟楼区怀德教育集团的杨菲老师，执教了一堂三年级神话故事《哪吒闹海》，在展示怀德教育集团语文主题学习成果的同时，也展示了一个骨干语文老师的学科素养。整节课，故事感强，语文味浓，开放度大。基于学生语言习得，基于文本特点，基于课标要求，杨老师从抓关键词句感悟人物形象入手，让孩子在语言文字的内化中，激发孩子的想象力，学会表演、生动形象地讲故事。践行了“课内学习，课内阅读”。新学校（北京）教育科技研究院的教师发展部研究室毕英春主任也高度评价了这节课：第一、年段目标精准。教学中，老师抓住关键词句引导学生得言得意，既教语文，又品读语言、积累语言；第二、体裁特点明显。神话故事怎么教？杨菲老师的课堂大胆创新，改变教法，引导学生想象创造，读故事、讲故事、演故事融为一体；第三、扶放结合，教学有道。杨老师在引导学生习得讲故事方法的基础上，再让学生自己讲演“三闹战夜叉”，拓展学习《哪吒再生》的故事，丰富人物形象。整节课，不是“学会”，不是“学过”。课堂可谓是真实、扎实、丰实！

    最后，陈文主任做大会总结，他用“高、新、活、实”四字概括此次会议。 一是高。有两层意思，一个是规格高，第二个是水平高。无论是课堂教学的呈现，还是观课议课的水平，都呈现出新的高度，特别是两位特级教师的评课，真正起到了润物无声，画龙点睛的作用。 二是新。一是体现出新的课改理念，七节课充分体现出“以学定教”“先学后教”“能学不教”的“学为主体，教为主导”的课改理念； 二是形式新，香江二小的四节课是一组文章的常态课，给人的感觉是连贯的而不是零散的，是可复制的，并不是高不可攀、深不可测的。 三是活。一是整个活动是在一种富有活力的状态下进行的，江苏的三节课给我们一种耳目一新的感觉，具体体现在目标设置准，课堂教学程序清，整个过程形式活的特点。二是整个活动形式灵活，有专家报告，有经验分享，有课堂展示，有恰当点评，有素养展示。 四是实。一是活动环节流程朴实；二是真实，七节展示课体现了真实有效、生成生长的特点；二是落实，只有落实的教学才是有效的。 语文学习的规律，简单来说就是多读多写。让我们用实际行动为提高学生的阅读水平和整个中华民族的人文素养而努力。世间自有公道，付出总有回报，让我们坚信：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

 “走出去，请进来”，我们能够取长补短，扬长发展。相信我们钟楼小语人一定会以“语文是学出来的，不是教出来的”为指导思想，通过“课内阅读，课内学习”来学好语文，简简单单教语文，把学生的“学”落到实处，提升学生的语文素养，走出自己行而有效的语文教育之路。   (钟楼区教师发展中心  报道）