武进区小学语文四到六年级教材培训在星辰实验举行

阳光明媚，秋风送爽，硕果飘香。武进区小学语文4—6年级教材培训在星辰实验学校校举行。本次培训，我们特地邀请常州市第二实验小学教育集团副校长高鸣鸿、常州市小学语文兼职教研员任丽芳、常州市天宁区教研室副主任金东旭三位专家为全区将近800位小学语文教师详细解读了教材。

 高鸣鸿副校长深入地解读了四年级语文课程标准，从“整体把握，确立能及目标”、“结构分析，确定单元重点”、“独特设计，确保课堂实效”三个方面引领全区四年级语文老师的教学工作，告诉大家要把基础、阅读和习作牢牢抓在手中，并且引领老师们分析每一单元的课文，让大家对本学期的课堂教学目标更清晰，做到有的放矢。

 任丽芳老师以《架起通往第三学段的“桥梁”》为题，从“核心素养的研究”和“学科关键能力的研究”这两个大背景出发，对第九册教材进行了细致入微的解读。她认为教材的育人价值应该从“字词教学”“阅读教学”和“习作教学”这三方面进行提升。同时也着重强调了在当前语用视野下的语文教学需要做到“突出文本特点、促进读写互动、实现结构推进”等等，令在场老师深受启发。

 金东旭主任从“明确年段目标，提升阅读品性”、“指导二次选材，提升写作能力”、“关注生活世界，提升认知情感”、“规划专项训练，提升结构认知”、“着眼小初衔接，提升应试素养”几个方面做了智慧引领，倡导从“语文”逐渐走向“文学”、从“习作”逐渐走向“写作”、从“自然情感”逐渐走向“社会情感”、从“散点”走向“聚焦”、从“被动”走向“主动”的学科本位意识。金主任高屋建瓴的解析使参与本次培训的六年级老师们获益匪浅。

 教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础，是备好课、上好课和达到预期教学目的的前提和关键,对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。新的课程改革，确立了以教师发展和学生发展为本的理念，这就要求我们从教育实际出发，确立教师对教材分析的主导地位，提高教师主动分析教材的意识。听了三位专家的讲座，相信老师们开阔了视野，明晰了思路，实施新教材也更有了底气。新的学期即将开始，新的道路已铺展开来，我们将播撒一路种子，收获一路花香！

         （星辰实验学校供稿  撰稿、摄影：王吉  审核：周美华 ）