随着基础教育课程改革的不断深化，很多一线教师对学科核心素养、教学质量监测等前沿问题有了深入的思考，并以此来改进自己的课堂教学。《课程与教学》编辑部为给广大教师、教科研人员提供良好的交流平台，总结推广优秀经验，决定对相关主题进行征稿。

    一、征稿选题范围

    1.学科核心素养及培养策略（对所教学科某一种核心素养的认识以及如何在课堂教学中培养这种核心素养）。

    2.学科教学关键问题（对学科教学中的某一个关键问题的思考和实践）。

    3.数字化资源在教学中的应用（在具体的学科中，如何有效应用数字化资源突破重难点、提高课堂教学效益）。

    4.教学质量的监测与评价（就所教学科而言，如何进行校本化的质量监测与评价，或在质量监测与评价中如何开发工具、需要重点关注哪些问题等）。

    5.学校课程建设与课程领导力提升（就学校整体层面或某一门具体课程的层面，谈国家课程校本化实施的方案与成效，校本课程开发与实施策略；在课程建设的过程中，学校管理者、教研组长和教师等课程领导力提升的策略和经验）。

    二、基本要求

    1.征稿选题范围不是论文名称，作者需根据选题范围选择一个较小的切入点自定论文题目。

    2.论文要理论联系实际，观点和案例相结合，从某一视角进行具体深入的探讨，或以一节课为案例进行深入分析，阐明自己的观点。忌面面俱到、工作总结、流水帐等。

    3.论文文责自负，严禁抄袭。引用他人观点需要注明作者、出处、时间、页码等。论文以3500字左右为宜。

    4.文末注明作者姓名、单位及邮编、联系电话、电子邮箱、身份证号码等个人信息，信息不全者不予审稿。

    5.本次征文只接收电子稿，投稿信箱：jysbjb@czedu.gov.cn。投稿时请注明“征稿”字样。

    

    常州市教育科学研究院

    《课程与教学》编辑部

    2016年7月