为了保证《指南》符合科学发展观，符合正确的教育理念，具有较高的专业水准，同时也突出其实用性
和指导性，学校建设标准国家中心成立了由幼儿教育理论研究者和一线教师、园长组成的“幼儿园安全友好
环境建设指南”研究项目专家小组，具体负责《指南》的编撰。专家小组在华东、华南、华北、西北、东北
选取八个省、市进行调研或书面访谈，并参考了大量国内外幼儿园建设的范例和文献，经过多轮修改，《指南》
基本定稿。
    《指南》力求体现环境在教育过程中起先导作用的理念，同时更着重于具体方法的指导，突出实用性，
因此《指南》是一个实践操作性文件，使用者主要是幼儿园的建设者和幼儿园的园长、教师，而尤以后者为主。
考虑到许多基层幼儿园不了解国家有关幼儿园规划、建设的规定，而安全友好环境的创设必须以幼儿园
的科学合理规划和建设为基础，教育部发展规划司和联合国儿童基金会中国代表处提出，《指南》要从幼儿
园的规划、建设环节谈起。幼儿园的规划、建设除与教育部门有关系之外，还涉及到建设部门和卫生部门的
相关规定。为了给使用者提供方便，《指南》在“幼儿园的布局和规划”“幼儿园建筑的基本要求”“幼儿
园后勤卫生的基本要求”等章节中，采用重点提示的方式，将建设部门和卫生部门的有关规定摘选要点纳入，
以此为基层幼儿园提供了解国家规定的一条路径，让《指南》的使用者知道有法可依、有据可循。
    《指南》的文件结构和文体表述方式是从定义、概述、原则到各项具体要求，有纲有目，力求逻辑清楚。
《指南》分为九个部分，除前言外，每一章由正文、阐释和建议构成。正文条款中，有一部分出自于国家有
关幼儿园建设、管理的法规，有的部分吸收了一些地方性的规定和国外的文献资料，然后在表述时做了一些
适应性调整。“阐释”是对正文的解释，“建议” 是对《指南》使用者的具体指导，它是《指南》的重点。
每一条建议都来自于对幼儿园的调查和对国内外资料的分析，“建议”基本覆盖到幼儿园安全友好环境建设
的主要环节。从《指南》编写过程中所获取的反馈意见来看，幼儿园的园长和教师对“建议”反应热烈，他
们针对“建议”所发表的意见数量多，涉及面广，也非常细致。这正说明，基层幼儿园非常需要《指南》提
供切实的指导和帮助。 
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