游戏观摩 深度体验
上午9点，活动准时开始，在天宁区教育文体局陈青科长主持下，任洁局长首先致欢迎词，郑陆镇分管文教副镇长黄佳清也表达了欢迎之意。随后，与会人员分四条路线开始参观。参观中，东幼老师提供的多种低结构建构材料，老师根据《指南》要求、孩子年龄特点及主题活动进程设计的多层级益智游戏，孩子们自由自主创造愉悦游戏状态，深深地抓住了观摩者的眼球。大家或融入角色和孩子一起玩，或蹲下来和孩子交流关于创造的想法，或咨询着班级老师关于六个支架的问题。他们惊叹着孩子们的阳光和自信、创意和能力，真实感受着课程游戏化带来的有趣、快乐和成长……
汇报分享 清晰旅程
10点10分，蒋惠娟园长用45分钟时间作了《从懵懂到幸福——东青幼儿园课程游戏化建设之旅》的汇报分享。蒋园长从懵懂跟学的满腔热情期、内化融通的静心实践期、重心转移的幸福体味期等三个阶段回顾反思。在懵懂跟学的满腔热情期，东幼用全方位架构、全时段渗透、全资源利用、全游戏贯穿、全脉络打通等五个关键词全面落实幼儿园课程改革的六个支架。
在内化融通的静心实践期，东幼转变视角，重视环境和游戏的真正意义，在主题活动背景下，整合一日活动所有资源，让每一各环节发挥最大价值。在重心转移的幸福体味期，东幼系统梳理，领会《指南》要求，把握游戏精神，把重心转移到对孩子的观察、解读、回应和跟进上……三个阶段清晰地梳理出在实践中反思、在反思中实践的螺旋式上升轨迹。
随后，参与活动的老师们就课程游戏化实践中的实际问题作了现场互动……上午的活动在天宁区教育文体局陶建平副局长的讲话中结束，他希望领导、专家、同行多多指导、多给建议，而东幼和天宁幼教则会把这些都变成宝贵财富。
分享引领 展望前景
上午的活动重在体验、互动、参与，而下午的活动在共同体组长冯雅静女士的主持下，则重在分享、引领、展望。
分享交流。武进区机关幼儿园、新北区银河幼儿园、常州市刘海粟幼儿园、金坛实验幼儿园、溧阳书院巷幼儿园等单位就课程游戏化实施情况作现场交流。
引领指导。庄春梅老师以《课程游戏化，‘化’在哪里》为主题作了精彩分享。化在观念上、化在评价上；化在环境里、化在资源里；化在生活中、化在活动中。让与会者明白了：儿童不是一张白纸，而是一颗种子，是积极、主动、有能力的学习者。游戏之于课程应教育无痕地化在儿童的心坎里，化在老师的眼睛里。更明白了教师是儿童游戏环境的创设者，是儿童游戏需要的察觉者，是儿童游戏经验的支持者，是儿童游戏过程的合作者……
点评展望。点评环节，戚宝华处长围绕重新发现东青幼儿园的价值和意义，从乡村幼儿园的典范、课程游戏化的模范、园长专业性的示范等三个方面，对东青幼儿园课程游戏化实践给予了高度评价。戚处理解基层，他说，尽管东幼存在很多现实困难，但东幼人本着一种改变、本着一种持续性的改变、本着一种卓越性的改变，实现了凤凰涅槃。戚处真情流露，他说，到过东幼的，一定会和他有同样的感受，生动活泼、生机盎然、生气勃勃。戚处透过现象看本质，他说，东青幼儿园从手指游戏这样一个特色项目，逐渐地拓展手指游戏这样一种特质，形成课程范式并拓展到其他相关课程，如今从一个特色到每个方面都是特色，看似已经没有了特色，而实质已达特色的最高境界……展望环节，戚处长从多样化的游戏设计、专业化的学习空间、低结构的游戏素材、沉浸式的游戏学习、高品质的儿童成长等五个方面对全市课程游戏化的实施进行了指导。同时，亦提出了课程游戏化今后的工作建议：一是明确职责，行政给政策、搭平台、给资金，教科院研究、指导、服务，基层实践、实践、再实践，特别对共同体和各项目园提出公转和自转要求；二是及早谋划，希望大家对上一年课程游戏化工作经验进行总结和分享，同时各园利用现场学习力、利用暑假谋划好下一个学年段课程游戏化该如何做。三是做好视导，第二批省课程游戏化建设项目园及早做好省专家组现场视导的准备工作。
在与会者热烈的掌声中，一天的活动圆满收官。我们感谢常州市教育局给予的机会，感谢常州市基础教育课程基地建设共同体（幼教段）组长团队的筹划，感谢天宁区教育文体局最实在最有力最强大的支持，感谢参与活动的领导、老师……
追求优质的学前教育是全体幼教人的梦，而课程游戏化就是我们追梦的支点。相信，今天的活动一定会成为东青幼儿园和整个常州幼教的又一个新的生长点，一定会启迪着大家去发现儿童、了解儿童、解放儿童、信仰儿童、变成儿童……
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