日前，常州市2016年小学体育“同题异构”联校教研活动在常州市天宁区虹景小学举行。两百多名小学体育教师到场共同观摩了由虹景小学许光亮老师、龙城小学贺妍颖老师、湖塘桥实验小学米开运老师、花园第二小学邹沂老师、北郊小学徐晶老师、庙桥小学张伟老师执教的五年级（水平三）篮球直线运球。

教科院刘成兵老师在主持活动中谈到，一千个读者就有一千个哈姆雷特，观课者会因为自身角度和观察切入点的不同产生不同的看法，但不管怎样，同题异构研讨活动要基于学情、利于学生、立于教师、启于交流、成于自身，倡导一种多元开放的环境。在课后的研讨活动中，刘老师从上课的班级中随机抽选了两位学生询问他们在体育课堂过程中的感受。有趣、挑战、出汗、兴趣成为两位小学生充满稚气语言中的关键词。这种让老师站在学生身后倾听式的研讨让整个交流过程有了更多的欢快气氛和更开阔的思路。随后，六位上课老师简短介绍了课堂设计的想法和课后反思。来自钟楼、武进、天宁、新北的七位教师代表和王渺一教授分别对六节课作了细致而深刻的点评。老师们认为，本次参研的六节课重难点把握准确，教学设计合理，符合学生的身心特点。教学过程方法手段多样，每种方法都是对孩子能力的考验，但难度适中，充分调动了孩子的学习积极性。老师们在技能和体能的发展中，不着痕迹地贯穿了合作能力、内在品格、篮球兴趣、篮球规则的培养,体现了体育课堂的本质特征。

刘老师对本次联校教研活动作了总结。他说，一直以来体育课堂的开放性、灵活性和综合性，与教师的经验主义产生了强烈的冲突，也为新形势下体育教学带来了不少困惑，为促使体育教师专业化、个性化的成长，在市教科院的大力推进和支持下，我市中小学体育教学运用“同题异构”的教研模式，不断探索解决学校体育教育面临的问题，同时也涌现出了很多好课、优课，培养了一批年轻有为的新生力量，对常州体育教育的发展起了巨大的促进作用。刘老师认为，从虹景学生展现的篮球素养可以看出该校在日常篮球教学中的扎实功底。从本次活动的六节课来看，执教老师注重教学方法、手段的开发，体现了不同的教学策略与风格。比如徐晶老师的热舞街球，给学生一种动感、时尚、开心的兴奋劲儿；许光亮和张伟两位老师通过各种变化的运球和游戏提高了孩子的学习热情和篮球运动能力；贺妍颖老师的多种合作方式和篮球规则的介入对学生产生了潜移默化的影响；米开运和邹沂老师通过篮球运球的各种变速培养了学生人球结合能力，提升了学生对篮球运动的认识。总体来看，六节课都注重了对教材价值的二次挖掘，提升了教材内容的锻炼效果，体现了教师对教材的把握、理解和加工能力，凸现出了多元各异的教学魅力。刘老师指出，同题异构要用“对比”的方法看待同中之异，体现同中存异与和而不同，达到殊途同归，异曲同工之妙。广大教师要在同题异构中碰撞、在碰撞中反思、在反思中提高。

     最后，刘老师期望体育教师不但要“同题”研究，还要“同体”发展，构建体育教师发展共同体，他希望全体体育人共同努力，把常州的体育教育推向一个新的高度。（常州市第二实验小学 范德举）