2015年常州市小学数学优质课评比活动成绩公示-公告栏

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2015年常州市小学数学优质课评比活动成绩公示

信息时间：2015-12-25 阅读次数：

为推进常州市各区域对小学数学课程的研究，促进青年教师的成长，引领学校数学课堂教学的改革，常州市教育科学研究院于2015年12月24日在武进星韵小学举行了2015年常州市小学数学优质课评比活动。

本次活动，严格遵循市教科院“关于组织开展常州市优质课评比的实施细则”的文件精神，各校、各区域先行进行了评比，让更多的教师参与的比赛中来，并通过比赛引领教师的研究方向，以赛保培，促进青教师的成长。在此基础上，每区域推选2位教师（武进区3位，经开区1位）参加市级比赛，由此，本次比赛共有14位优秀青年教师参加，其中高段（4－6年级）6位，低段（1-3年级）8位。

为放大优质课评比的研究效益，本次比赛对教学内容的选择上采用主题式，即选取了教材上“实践与综合活动”的“怎样滚得远”、“互联网的普及”、“多彩的分数条”、“观察物体”、“七巧板”等五个内容，提前三周网上公示教学内容，各参赛教师自主选择其中的一个内容，组织研究，设计教学。通过组织常州市每所学校的教师代表的观摩，较好地引导大家对教材中综合实践活动相关内容的教学研究，为相关经验在面上的推广起到了很好的引领作用，

本次比赛可以说是精彩纷呈。首先，青年教师素养的明显提升，本次比赛的14位青年数学教师都非常优秀，课堂语言清晰、规范、富有感染力，他们使用现代信息技术的能力显著提升，现代教育技术的应用很好地提升了教学效果，他们用多种方法激励评价学生，充分调动参与学习的积极性；其次，常州的课堂越发表现出区域的特点——结构、互动、开放，14节课都重视教学内容的数学实质的把握，促进学生主动建构知识结构、研究方法结构，注重用开放性的问题引导学生互动研讨，碰撞思维，并注重参与机会均等，让更多的学生拥有学习的机会；其三，让综合实践活动课回归本真，本次14节数学综合实践活动课，都充分体现了综合性，更为可贵的是，重视了活动性，都是以学生的活动组织课堂教学，课堂都是在学生丰富多彩的活动之中，完善认知，积累数学活动经验；其四，教学手段更为丰富多彩，本次活动充分体现了常州市数字化学习研究的成果，有的课接入互联网，直接利用互联网进行教学，有的制作小视频指导学生的学习，有的利用摄像技术，帮助学生积累观察物体的经验，还有的利用IPAD技术，选取学生的典型资源，有效进行课堂交流。