2015年12月4日下午，在冬日温暖的阳光照耀下，外国语的新校园内生机盎然。虽然新学校路途较远，但是许多七年级教师如约而至，聆听李婷老师开设的一堂七年级英语阅读教学课。

    本节阅读课最大的特点是在阅读理解过程中运用了概念图。 通过李老师对教材文本的梳理和主要信息的定位，李老师对kitty的饮食习惯设计了金字塔的概念图，对Daniel的饮食习惯和生活习惯则使用了蝴蝶图，再加上关键词，文本的主要信息点立刻变得易懂好记。

    第二个特点是输出环节中的对话和海报活动的设计，使得文本和学生的实际生活相结合，使得学习不是枯燥的记忆而是变得有意义，达到了学以致用的目的。

    第三个特点是教师的课堂用语准确、明晰。教师善于和学生交流，调动学生的情感因素，又能做好指导启发功能。教师的指令语周到细致，学生合作分工井然有序。

    外国语学校七年级备课组长张瑛随后结合李婷老师的课作了《概念图在英语阅读教学中的运用》，既总结了本课的特点，又介绍了更多的概念图运用的例子，张老师丰富的实践经验，使大家获益匪浅。

通过此次活动，大家对概念图在阅读教学中的运用有了更深刻的认识，也进一步明晰了阅读课以“说”促“读”的教学途径，即以输出促进输入，着眼于学生实际语言运用能力的提高。

     (下载课件链接地址http://pan.baidu.com/s/1ntPK1Ep）