2015年11月6日下午，湟里中心小学承办了常州市“名师进课堂”暨小学英语中开发应用绘本资源的实践研究活动，为常州市各校英语老师构建了一次绘本教学的交流平台。本次“名师进课堂”活动非常荣幸的邀请到了全国著名英语特级教师田湘军老师，近400名英语老师参加了本次活动。本次研讨活动分为三大块，课堂教学展示、课题研究分享及沙龙。

     《小学英语中开发应用绘本资源的实践研究》是湟里中心小学的区级课题，本次研究锁定“绘本、教材、平台”三个关键词来绘本课堂教学实践，尝试着眼于学生“最近发展区”，在17作业平台上为学生量身订制从教材中走来且与教材形成互补的绘本，从而进行课堂教学实践。

第一节由湟里中心小学徐丹执教，课上呈现的两本绘本是在五年级学生刚刚学习了hobbies jobs的话题与一般现在时语法的基础上，精心选择了以family，love为主题的绘本，并在课前阅读了简易绘本，在课上Sharing过程中梳理语言结构从而建模，再阅读,实现由建模到用模，在Reading,sharing再到reading的过程中由本及本习得两本绘本。

随后，范勤霞老师以《绘本·教材·平台》话题分享了课题研究的一些实践与思考，具体从三个关系展开：从绘本内容来看如何把握教材外与教材内的关系；从绘平呈现看如何把握线上与线下的关系；从绘本学习看如何把握课前、课上、课后的关系。她认为在互联网环境下，老师们应加强信息素养选择并利用网络平台调整绘本内容，使绘本在话题拓展，情感提升、能力发展、思维促进、策略养成等方面成为教材的有力补充。紧接着常州市青年研修团队老师就“如何拥抱互联网+”的话题展开沙龙。参加沙龙的老师积极参与了讨论，老师们各抒己见，会场气氛非常活跃。她们强调在互联网时代，英语教师传统的教学方法受到了挑战，教师不再是单纯为学生解释单词、语法，而是深入了解学生的水平及需求，创造更多激发学生学习兴趣的机会，引导学生深入挖掘海量、有价值的语料。教学活动正实践着由教师为中心到学习者为中心，以书本为中心向大规模网络语料为中心的转变，这种转变也给我们的教学和教师带了机遇与挑战。

第二节课是由全国著名英语特级教师田湘军老师执教的,此绘本是学生在六年级Unit 4 Then and now学习内容的基础上，围绕学生最酷爱的话题Games展开，在兴趣的引领下学生提高了阅读技能的同时，能轻松地在一般现在时与一般过去时两种时态里自由切换。田老师润物细无声的快乐教学法让湟小六（5）班的孩子在轻松愉悦心理环境下自然习得语言，真正做到了让孩子们自然而然地运用语言。在座的老师们每个细胞都随课堂节拍在律动着。一节课在笑声、赞美声、惊叹声中精彩演绎着。正如区教研员刘丽华老师所说，田老师的课是不能被复制的，但他的理念我们是可以学习并把它践行在课堂教学中，让我们孩子真正快乐地进行学习。

在之后的讲座中，田老师例举了很多生动的教学案例、文人故事及个人的一些经历，形象地告诉我们上课的那些多事儿。看似轻松的话题和语言却给我们深刻的思考痕迹。

与其说这是一场研讨活动，不如说是一次常州小学英语老师们的欢乐聚会，更是视觉和听觉的饕餮大餐。这样的“名师进课堂”活动也为我们广大一线老师提供了与名师近距离接触的机会。在各位专家老师的指导下，我们再一次深入的感受到了开发课程资源的价值和意义，为各校老师后期的应用提供了借鉴的资源。（湟里中心小学供稿 摄影：薛仁良 审核：李建福）

p.s.本次活动资源分享链接http://pan.baidu.com/s/1qW1RyMg