怀揣梦想  扬帆起航

——记小学语文新教师和潜力团队联合培训活动

金秋十月，凉风习习，城西小学的阶梯教室里涌动着火热的激情。10月28日，由区教师发展中心主办，城西小学承办，旨在提高小学语文新教师驾驭课堂的能力，全面提升小学语文新教师的整体教学水平的“金坛区小学语文新教师和潜力团队联合培训活动”正在这里举行。我区近2年内参加工作的小学语文教师和潜力团队教师都参加了本次活动。　　

同题会课展风采　　

本次活动采用同题异构、评课议课的形式，选择了一位潜力团队教师和两位14年参加工作的新教师共同执教《黄果树瀑布》一课，课前要求教师个人和学校团队共同磨课，展示个人和学校对语文教学的理解。城西小学的杨幻老师执教第二课时，以黄果树瀑布是“大自然的杰作”串起全文教学，课堂结构清晰，以朗读作为课堂教学的主要方法，辅以重点字词圈画、图片视频赏析、课外知识扩充，以读促思，以读促悟，在课堂中让学生自然感悟到黄果树瀑布“声音响、形态宽、感受醉”的特点。薛埠小学的王小川和华城小学的汤雯静老师都选择了第一课时，两堂课各有特点。王老师在为学生梳理黄果树瀑布的主要特点时，选择了两组词串，在读词中让学生自然得出课文描写了瀑布的“声音、形态”两个特点。此环节的设计匠心独运，学生既掌握了课文的重点生字词，又把握了瀑布的两个特点，真是一举两得！汤老师在分析黄果树瀑布声音响、形态宽这两个特点时，能抓住段落中的重点字词，也能着眼于文本中大量的比喻句，紧扣重点。三位老师语态自然，具有较强的亲和力。他们用激情演绎课堂，用智慧放飞梦想。

互动评课话得失　　

下午，在发展中心的会议室里，两位研训员老师组织与会的青年教师进行广泛而深入的研讨，要求全体参会教师都必须结合课例与自己的研读发言。孔老师对九月份上交的作业进行了点评，表扬先进指出了评课稿撰写中存在的问题，邀请白塔小学魏娟和水北小学刘斐老师和与会者分享了自己的评课稿，并就怎样进一步规范丰厚评课稿提出了建议。　　

接着，三位执教老师和大家分享了磨课收获与执教反思。在听取了三位执教老师的教学意图与反思后，大家各抒己见，从不同角度表达了自己对这三节课的思考。两位研训员老师在评课的过程中提醒大家：要结合年段目标，关注对关键词句的品味，尤其要关注品的抓手与路径，设计有效的学习活动。如杨幻老师在引导学生品味黄果树瀑布“声音响”这一特点时，紧扣文章第二自然段，抓住“飘”和“涌”这两个字时，可以让学生思考什么样的声音才可以“飘”，“潮水般涌过来”又是一种怎么样的状态，通过这样的咀嚼品味，学生就很容易感受到瀑布声音的“渐进渐响”、“气势非凡”这一特点。就第一课时而言，要重视对“整体感知”的落实，课时的容量要适切。执教第一课时的两位老师都能关注词语的分类呈现与意义建构，但若能在此基础上进一步引导学生去关注文本，呈现第三组关于“感受”的词语，让学生借助词串梳理文脉进一步整体感知课文内容就更巧妙了！　　

总结反思促成长　　

研训员孔老师对本次活动进行了总结，对今天呈现的三节课进行了评价，指出了每节课中存在的问题，执教教师要进一步完善教学设计和课件，评课教师在会后要结合研讨，根据主题按照要求撰写一份合乎规范的评课稿。　　

最后，两位老师对后期的培训提出了要求：要端正态度，带着思考积极参与每一次活动，认真完成每月的上交作业。要关注自身素养的提升，不断锤炼基本功，能尽早适应尽快融入，成为一名合格的小语教师。　　

怀揣梦想，扬帆起航，相信在经过系列培训后我们会像毛毛虫一样化茧成蝶，绽放属于我们的色彩。　　（华城小学汤婷撰稿）