6月4日，常州市小学英语Phonics尝试教学研讨活动在湖塘实验小学隆重举行，常州市教研员黄小燕老师、各区英语教研员、英语教师参加了本次活动。

一次洋外教的智慧分享

    活动伊始，牛津大学出版社高级学习与发展顾问Ron向我们展示了一堂趣味十足的Phonics教学课。整个一节课“洋”味十足：帅洋外教，动作夸张，富有激情；示范到位，循序渐进。由游戏和原来学的过渡到新的，由一个词到学过的几个词，模仿体验中深化d的发音，然后是写法。最后到小绘本的阅读，拓展。很精彩，为洋外教点赞。让学生对于未知英语世界有了更多的好奇和探索的兴趣，让孩子们沉浸在英语世界里，其乐无穷。

突然冒出中文的Ron，引起全场哗然。接着Ron用流利中文向我们介绍了Phonics在英国和美国的发展历史，举例说明如何用单词总结读音发音的规则，如何将声音、拼和读有机结合到英语学习中，如何让学生爱上阅读，爱上拼读。Ron老师的幽默与睿智，赢得了与会老师的一致好评，老师们在聆听中汲取经验，将经验融入教学。我们睿智的老师也提出了精彩的提问：Ron的整个教学过程根本没有教字母原有的读音，还需不需要？自然拼读法能达到见词能读，听音能写，对词句的语意理解没有涉及。自然拼读法能促成学生的阅读有点难理，黄老师和Ron一一回应，并都指出自然拼读法随着教学儿歌绘本的输入，加大孩子的语言输入量，从而推动阅读的进程。

一段三校的经验交流

来自三井实验小学、虹景小学、清英外国语学校的英语教师代表就phonics教学法进行了，提出了一些自己的独到见解和做法，给了试点学校的老师很多启发。把Phonics融入到课堂，利用每天的零散时间进行自然拼读的教学，教研组剖析自然拼读法在每个阶段的使用方式，逐渐形成了成熟的教学经验。三所学校一致肯定phonics教学对孩子学习英语是帮助的，培养了孩子的语言语感，节奏感，拓展了词汇量，增加了学习英语的兴趣和自信，孩子敢于读不认识的词，敢于看全篇的英文阅读材料，他们是勇敢的，为了孩子他们是开拓者。记录他们点点滴滴的视频、照片分享，让在场的每一位老师感受到他们实实在在的探索、研究过程，受益匪浅。而在他们的发言中，看到了phonics教学在小学英语教学中的意义，他们的研究点燃了教师心中的激情。

一场试点学校的共聚盛会

在外教和三所学校的激情点燃了所有教师研究phonics教学的热情，大家共聚在一起，共同规划，理性实施。黄老师提出，我们要创教材，创课程，创课型。在大家讨论的基础上，提出了近阶段的工作目标，即暑假之前各校拿出课程实施方案，下学期开学后的一个月试点学校进行课堂教学尝试。虽然目前，phonics教学还处于尝试性教学阶段，但是“变则通，通则达”，相信不久的将来，phonics将日臻成熟，为儿童英语学习和全人发展再推助力！

    一次洋外教的智慧分享、一段三校的经验交流、一场试点学校的共聚盛会汇成了关于phonics教学的一次创新的探索和一段美妙的旅程。

       (湖塘桥实验小学  清英外国语学校  雕庄小学)