童话，童心，童年

          ——金坛市小学课外阅读专题研讨活动掠影

为进一步加强对课外阅读的研究，展示区域内课外阅读研究的成果，体现区域内各项目学校的辐射引领作用，　2015年5月29日　在市华罗庚实验学校举行了“金坛市小学课外阅读专题研讨活动”，全市各校共200余教师参加了本次活动。

课堂展示：不拘一格　　

本次活动，四所项目学校分别在两个会场为与会教师提供了四节风格不一的课外阅读指导课。河头小学的蒋辉老师带着他们学校六年级的孩子为与会老师展示了一场以“成长”为主题的读书交流会，孩子们将自己的阅读成长链接，结合《青铜葵花》《城南旧事》《小鹿斑比》《草房子》等文学作品谈“责任”，谈“理解”，谈“悔恨”，展现了学校开展项目研究以来学生在阅读中获得的滋养与成长。西城实验学校的冷漓锦老师从教材出发，结合学生的阅读生活和学校项目研究之海量阅读，执教了群文阅读《故事中的狐狸》，从教材中“狡猾”的狐狸入手，引入四篇不同文体的关于狐狸的文章，在课堂上带着孩子们们通过“读、想、找、议”去感受狐狸的善良、温情、智慧……帮助学生丰满了狐狸的形象，建构多角度地认识事物的方法。华城实验学校的陈俊霞老师执教了《云朵面包》一课，她以读写绘的方式带着孩子们在绘本阅读中行走，感受到云朵面包不仅是甜甜的，还是神奇的，更是幸福的，陈老师带着孩子们用稚嫩的画笔和文字创作了新的内容，做成新的绘本《云朵故事》，整节课老师带着孩子徜徉在童话中，情趣浓浓。华罗庚实验学校的金军老师则将学校立体阅读中个性化的国学作为执教的内容。在教学中，金老师带着四班的孩子和现场的老师一起通过抽查诵读展示了他们一年来诵读的经典国学内容，孩子们摇头晃脑、声情并茂的诵读和良好的文言文语感让与会老师惊叹。而接下来的文言文《黠之鼠》的学习则更显示出孩子们的国学功底，金老师带着孩子们从读通、读懂到读出画面、读出情趣最后读出人和鼠的内心，读出了精彩，读出了童心。

交流点评：智慧碰撞　　

课后，四位老师分别结合课例与学校项目研究的主题谈了自己的教学设想和学校项目推进的情况。冷漓锦老师就一节群文阅读课告诉了大家，学校在海量阅读的“海”上是如何贴近教材，贴近学生生活来实践的；蒋辉老师通过一次活动向大家阐释了学校对于儿童阅读、阅读活动是如何推进的；金军老师则从国学这个点上向与会者传递出高位学校项目研究中的个性化色彩；陈俊霞老师以《稚手童心，花开有痕》为主题讲述了华城小学低段阅读课程的实施与建设。四种解读，虽然方向不同，但都是基于课程实施、基于项目研究的一种推进，展现了阅读百花园中的景致。　　

    接着，来自西岗、五叶、西阳和白塔小学的的四位老师对四节课进行了点评，徐丽萍老师认为群文阅读能考量老师们对教材的解读与整合能力，带给学生不一样的阅读收获；贺月娟老师认为活动能让孩子们获得真正的成长，值得学校学习；史艳萍老师则关注在推进课外时还可根据学段去做更深入和贴近学生的思考与设计；吴桂香老师更关注从课堂和执教老师的交流中能吸收什么为己所用。项目的研究与推进既使学生受益，也在面上推动了其他学校借鉴学习。