春光烂漫  课堂争妍

——记“钟楼区低中高年级阅读教学”研讨活动

2015年4月15日下午，常州市花园小学多媒体教室济济一堂，“钟楼区低中高年级阅读教学”专题研讨活动如期举行，来自全区各校的两百多名语文教师参加了本次活动。

课堂展示 精彩纷呈

本次研讨活动以“基于课程视野，提升关键能力”为背景，以“关注文体特征，关注教学策略，关注能力提升”为主题，呈现了低中高年级三节阅读精讲课。花园小学的陆洁敏老师执教了一年级故事类课文《奶奶的白发》第一课时。教学中，她创设了情趣盎然的教学情境，引导学生在读通祖孙的两次对话中随文识字、解词，巧妙地渗透学法，课堂上老师与学生的精彩互动给听课的老师留下了深刻的印象。来自觅渡教育集团的张嫣老师执教了三年级写景类课文《槐乡五月》第一课时。张老师的课堂声情并茂，以槐花的多、美、香和孩子的热情好客、快乐满足为两大板块，让学生看图想象、读中品味，带着孩子们仔细品味优美的语言，初步领悟课文具有特色的表达，提升着识字写字、读词解词、概括表达的语文能力。荆川小学的张杰男老师执教了五年级说明文《埃及的金字塔》第二课时。张老师引导学生在读悟中探究了金字塔的宏伟精巧和埃及人民的智慧，在对比品读中探寻了说明文语言表达的特点，带着学生在读懂内容的基础上，领悟了文章的表达方法，并能读写结合，学以致用。整堂课，学生既得言又得法。

三节课精彩纷呈，针对不同的文体特征，不同的年段要求，三位教师采取了相应的教学策略，课堂上的精彩展示让大家感受到了学生学习能力的提升。

交流研讨 智慧闪现

课例展示后，三位执教的教师分别进行了简要的说课，就自己的教学思路、设计理念和教后反思作了简要阐述，随后各校教研组对于自己学校教学的研究和呈现的课堂进行了简要汇报和评析。

最后，钟楼区教师发展中心陈玉琴老师对本次活动进行了高屋建瓴的总结。陈老师首先说明了确立本次研讨主题的原因，她希望能通过本次活动让老师们进一步清晰不同文本、不同年段的教学目标，根据不同的文体要把握好不同的语言训练点，把握好相应的教学策略。紧接着，陈老师就三节课例进行了精彩点评。她认为三节课较好地关注了年段目标，各尽其职；兼顾了文体特征和语言风格，契合专题；加强了语言运用，读写结合；提升了阅读能力，学以致用。一年级的陆洁敏老师的课堂教学语言朴实，教学过程扎实，学生收获丰实；三年级的张嫣老师教材解读有深度，活动设计有梯度，师生互动有温度；五年级的张杰男老师关注了文本知识点，关注了阅读关键点，关注了教学重难点，关注了能力提升点。对于本次研讨活动呈现的低年级故事类、中年级写景状物类、高年级说明文课文“教什么，怎么教”等问题，陈老师进行了具体的指导。低年级的故事类课文教学要抓住故事发展的线索，抓住文本语言表达的特征。中年级写景状物类课文教学要抓住“语言之根”，关注教材的语言之美、意境之美、结构之美。高年级说明文教学要让学生领悟文章的表达顺序和说明方法，体会说明性文章简洁准确和质朴平实的语言特色，扎扎实实落实好语言文字的训练。在语文课程建设方面，陈老师还建议老师们在日常教学中要“建立新常态，懂得断舍离，不往回家路”，特别要求老师们当前的语文教学“要有群阅读的教学思维，要有精讲略读的课堂转型，要有教学方式的真实变革”。

人间四月芳菲天，教学研讨竟争妍。相信在“基于课程视野，提升关键能力”的思想理念引领下，钟楼区的语文老师能进一步把握不同文本的语言特征，明确不同年段的目标要求，清晰不同文体的教学策略，为学生的茁壮成长提供更为广阔的天地！（花园小学报道）