最是一年春好时 同题异构斗芳菲

          ——常州市小学英语同题异构教学研讨活动侧记

烟花四月，春风送暖。9日下午1点，沐浴着春日里和煦的阳光，常州市小学英语同题异构教学研讨活动在武进区星辰实验学校观摩教室隆重举行。本次研讨活动的主题为：中小衔接视野下的小学英语同题异构，特意邀请了正衡中学的部分英语教师。市教研室英语教研员黄小燕老师、各辖区英语教研员及天宁、钟楼、新北、戚墅堰、武进、金坛、溧阳约400余名教师其乐融融，共同聆听此次别出心裁的研讨活动，每位教师收获颇丰！

专构课堂别有匠心

既然是中小衔接视野下的英语教学，故本次进行课堂展示的两位教师来自不同的学段：星辰实验学校小学部的英语骨干教师汤玲霞老师和正衡中学的英语教师施惠娜老师，两位老师共同执教同一课：小学英语教材六年级下册Unit8 My dreams的第一课时Story time。同一课题、不同的构思，让在座的每位教师感受到了不一样的教学魅力！

小学汤玲霞老师执教的课堂从语篇整体出发，配以各类富有童趣的卡通故事人物和自制绘本，聚集培养了听、说、读、写的兴趣，为学生打下了坚实的语言基础，整个课堂的气氛和学生的思维都非常活跃，学生兴趣浓厚。特别是最后的拓展环节，汤老师精心创作的绘本阅读教学无疑使学生的思维和想象得到最大程度的开发；初中施惠娜老师执教的课堂从一首非常贴切主题的流行歌曲出发，以语篇为依托，围绕文本的同时更注重挖掘语篇的语言项目，以语言知识点的运用技能为主，采用了不同的教学策略，让学生更善于思考和输出，更额外拓展了诸多词汇量和语言点，更大程度上帮助学生积累知识、运用知识。两位教师进行各自个性化的教学设计，呈现了风格迥异、各有特色的教学，让一直面对儿童课堂的我们更深入了解到了面对青少年的课堂教学。

专题讲座别树一帜

随后，武进星辰实验学校教务处陈瑛主任结合她所在学校九年一贯制的特点给在座的英语老师进行了专题讲座——小学英语教学的两种“味道”：小学味和中学味。

陈主任认为，小学英语教学的“小学味”包括三个方面：浓厚的兴趣、自然的交流和真实的语境。浓厚的兴趣可通过直观教学手段，设计形式多样的活动，活跃课堂气氛的同时激发学生内在的求知欲望，也可开展丰富多彩的英语活动，从而促进学生英语学习的热情。在课堂上，学生在教师的组织下进行大量的语言交流和活动体验，学生在互动交流中思考并感悟语言和习得语言。在这方面，星辰实验学校教师更是充分利用文本或生活情境展开教学，让学生在生活化的情境中轻松体验，快乐学习、自然运用，达到能用英语做事情的目标。而小学英语教学的“中学味”体现在教学目标的校本化制定、教学方法的有机融合和教学评价的有效提升三个方面。陈主任着重向老师们介绍了星辰学校中小衔接的一些具体做法，如：重视语音教学、夯实书写要求、扎实语法教学、拓展阅读教学等。创新的做法、灵动的方案、丰富多彩的英语活动使在座的英语教师们大开眼界。

专业对话别具慧眼

活动的第三个环节为中小学英语教师之间的专业对话：中小衔接，我们应该做什么？我们可以做什么？首先，正衡中学的老师就两节课的教学特点进行了分析，充分肯定了汤老师富有小学味儿的英语课堂，同时也更详细地介绍了基于青少年的初中英语课堂。其次，个别教师代表也充分利用本次机会，无论是对本次两节课的思考，还是针对自身的课堂，或是如何更好的做好中小衔接方面展开讨论。多维的角度、迥异的风格、不同的策略在交流中得以碰撞、升华！

    最后，市教研员黄小燕老师对两节展示课进行充分点评的基础上，又对中小学英语教学各阶段的理念、目标、重难点、疑点以及学生英语学业中存在的突出问题进行阐发，对各阶段教学的特点、如何衔接更为有效提出意见和建议。同时指出，不管怎样，中小衔接的英语教学，都需注重培养学生的诸多元素，如：兴趣、习惯、能力、阅读、书写能力的培养，给在座的英语教师指明了方向。

“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。这，便是“同题异构”活动开展的核心要素。活动结束，与会教师还沉浸在研讨的氛围中，还有许多要探讨的问题想交流，教师们一致认为研讨活动不仅拓宽了教师的视野，营造了良好的教学教研氛围，促进了交流和教师教学水平的提高，同时加深了小学与初中教学方式的了解，有利于小学与初中的衔接。活动虽已结束，但我市英语教师的教学发展道路远没有停止，相信通过本次活动，教师们必定会对中小衔接有更深的认识，希望我市的小学英语教学焕发出持久的活力与更大的价值！

注：活动资料分享链接地址

http://pan.baidu.com/s/1dDu8Xl