各辖市（区）小学科学专业委员会、各小学科学教研组:
常州市教育学会小学科学教学专业委员会2014年教学论文评比活动在广大小学科学教师的大力支持和热情参与下已顺利完成。本次论文评比活动共收到参评论文99篇。论文题材广泛，涉及小学科学课标立意实践贯彻，课堂教学中课例教学自主开发、预设与生成相辅相成、实验器材优化组合、实验技能细致培育、探究能力综合培养、科学概念适度理解、科学规律自主建构、活动组织收放有序、媒体技术合理应用等方面，聚焦课外科学教育活动中的区域特色科学教育资源开发、校本特色科技活动系列创意、开放实验室体系建构、趣味拓展实验创新、趣味科技发明制作等。其中，部分优秀论文较好地体现出教学实践创新与理性反思回顾的理论性、探索性、创新性、深刻性，具有一定的借鉴和推广意义。
需要指出的是，部分论文的品质有待进一步提高，如：有的论文论题过度标新立异，与论文内容有一定脱节；有的论文表达的观点、见解属泛泛而谈，既缺乏独立思考也不够深刻；有的论文内容结构松散，层次脉络含糊，文字略显散乱；有的论文过度注重小标题的词藻华丽和工整对仗，对论文本身的逻辑体系和思维层次缺乏思考；有的论文过度重理论相对轻实践，案例呼应不够详实；有的论文篇幅过于短小，两页纸的内容难以将主题思想完整表达；有教师将小课题开题报告作为论文呈交，缺失研究过程和研究心得。
本次论文评比活动由常州市部分小学科学市、区教研员、小学科学特级教师共6人担任评委工作，经各评委独立打分、汇总排序，优选45篇优质论文获“2014年常州市教育学会小学科学教学专业委员会论文评比”一、二、三等奖（附获奖名单）。
如论文信息登记有误，可在一周内与常州市教研室瞿晓峰老师联系更正（联系电话：0519—86696791）。如对此次论文评比过程及获奖名单有疑问，请与常州市教育教研室主任室联系反映（联系电话：0519—86669500）。
常州市教育学会小学科学教学专业委员会2014年教学论文评比活动在广大小学科学教师的大力支持和热情参与下已顺利完成。本次论文评比活动共收到参评论文99篇。论文题材广泛，涉及小学科学课标立意实践贯彻，课堂教学中课例教学自主开发、预设与生成相辅相成、实验器材优化组合、实验技能细致培育、探究能力综合培养、科学概念适度理解、科学规律自主建构、活动组织收放有序、媒体技术合理应用等方面，聚焦课外科学教育活动中的区域特色科学教育资源开发、校本特色科技活动系列创意、开放实验室体系建构、趣味拓展实验创新、趣味科技发明制作等。其中，部分优秀论文较好地体现出教学实践创新与理性反思回顾的理论性、探索性、创新性、深刻性，具有一定的借鉴和推广意义。
需要指出的是，部分论文的品质有待进一步提高，如：有的论文论题过度标新立异，与论文内容有一定脱节；有的论文表达的观点、见解属泛泛而谈，既缺乏独立思考也不够深刻；有的论文内容结构松散，层次脉络含糊，文字略显散乱；有的论文过度注重小标题的词藻华丽和工整对仗，对论文本身的逻辑体系和思维层次缺乏思考；有的论文过度重理论相对轻实践，案例呼应不够详实；有的论文篇幅过于短小，两页纸的内容难以将主题思想完整表达；有教师将小课题开题报告作为论文呈交，缺失研究过程和研究心得。
本次论文评比活动由常州市部分小学科学市、区教研员、小学科学特级教师共6人担任评委工作，经各评委独立打分、汇总排序，优选45篇优质论文获“2014年常州市教育学会小学科学教学专业委员会论文评比”一、二、三等奖（附获奖名单）。
如论文信息登记有误，可在一周内与常州市教研室瞿晓峰老师联系更正（联系电话：0519—86696791）。如对此次论文评比过程及获奖名单有疑问，请与常州市教育教研室主任室联系反映（联系电话：0519—86669500）。
常州市教育学会小学科学教学专业委员会
2014年12月31日
2014年12月31日
2014年常州市教育学会小学科学教学专业委员会论文评比获奖名单.doc
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