各辖市（区）教研室（研训中心）：
2014年常州市教育学会小学英语教学专业委员会在规定的时间内收到各辖市区教研室在初评的基础上报的会员论文120篇，经市理事会组织评委认真评审和文献检索，评出一等奖9篇，二等奖21篇，三等奖30篇。现将评审结果公示（见附件）。
在此次论文评选活动中，各辖市区教研室组织一线教师积极参加论文评选活动，辖市区教研员在教师论文写作指导、质量把关等方面做了很多细致的工作。
本次论文依然保持以往“注重教学观察、总结教学经验、强调教学反思”的特点,本次收到的论文大多是围绕小学英语课堂教学活动展开研究,并关注了新教材、e 学习以及课外阅读等的探索研究，同时，教师也渐渐将研究重心从关注教师如何教，转向学生如何学，体现了教师的教学观和学生观的革新，以及敢于实践，勇于创新的精神。所有题材都来源于教师的日常实践与思考。部分区域教师论文整体理论水平和写作能力优势较为明显
建议教师进一步加强理论学习和拓宽教学视野，以期更好将理论和实践结合。同时要进一步强化写作规范。
2014年常州市教育学会小学英语教学专业委员会在规定的时间内收到各辖市区教研室在初评的基础上报的会员论文120篇，经市理事会组织评委认真评审和文献检索，评出一等奖9篇，二等奖21篇，三等奖30篇。现将评审结果公示（见附件）。
在此次论文评选活动中，各辖市区教研室组织一线教师积极参加论文评选活动，辖市区教研员在教师论文写作指导、质量把关等方面做了很多细致的工作。
本次论文依然保持以往“注重教学观察、总结教学经验、强调教学反思”的特点,本次收到的论文大多是围绕小学英语课堂教学活动展开研究,并关注了新教材、e 学习以及课外阅读等的探索研究，同时，教师也渐渐将研究重心从关注教师如何教，转向学生如何学，体现了教师的教学观和学生观的革新，以及敢于实践，勇于创新的精神。所有题材都来源于教师的日常实践与思考。部分区域教师论文整体理论水平和写作能力优势较为明显
建议教师进一步加强理论学习和拓宽教学视野，以期更好将理论和实践结合。同时要进一步强化写作规范。
常州市教育学会小学英语教学专业委员会
2014年12月16日
2014年12月16日
2014年常州市小英会优秀教育论文评审结果公示名单.doc
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