各辖市（区）教研室、局属各中学：
2014年常州市高中化学优秀课评比暨省评优课选拔活动于9月12日在江苏省常州高级中学顺利结束，根据专家评委和大众评委的意见，现将评选结果公示如下，如有异议，请于一周内向常州教科院反映，院长办公室电话：86691500。
一、评选结果
一等奖
都承峰 常州市第一中学
吴风琴 江苏省华罗庚中学
二等奖
徐加刚 江苏省溧阳中学
马 敏 江苏省横林高级中学
备注：本次评选的一等奖获得者都承峰和吴凤琴2位教师将代表常州市参加2014年10月28-30在无锡举行的省评优课，希望2位教师和有关学校认真准备。
2014年常州市高中化学优秀课评比暨省评优课选拔活动于9月12日在江苏省常州高级中学顺利结束，根据专家评委和大众评委的意见，现将评选结果公示如下，如有异议，请于一周内向常州教科院反映，院长办公室电话：86691500。
一、评选结果
一等奖
都承峰 常州市第一中学
吴风琴 江苏省华罗庚中学
二等奖
徐加刚 江苏省溧阳中学
马 敏 江苏省横林高级中学
备注：本次评选的一等奖获得者都承峰和吴凤琴2位教师将代表常州市参加2014年10月28-30在无锡举行的省评优课，希望2位教师和有关学校认真准备。
二、活动总结
㈠亮点
1．教师准备认真
参加本次评比的4位教师是由各地区先期开展的基本功竞赛或评优课活动选拔产生的，每一位教师都相对优秀，各有自己的风格和特点，都能比较认真地备课和上课，有较好的课堂调控和驾驭能力，展示了较好的专业素养和个人魅力，每一位教师各有亮点，如有的教师能凸显学生的主体和思维、学生有积极的互动和交流，有的教师能凸显学科的特点和价值、充分发挥实验的教育功能等，教师的表现给评委和观摩教师以较好的启发。
2．评委工作负责
本次评选活动特聘3位学科专家（2位特级，1位特后）任评委，由常州市区、武进、溧阳和金坛各3位教师任大众评委，确保评选比较客观、公正和公平。本次评选共有4节课，各评委听课认真，记录详实，能较好地诊断教学事实和客观地发表自己的观点，专家评委和大众评委的意见基本一致，反映出评委们认真、负责的态度和实事求是的精神。
3．研讨氛围良好
本次评选得到了省常中学校领导和化学组的大力支持，创设了良好的教学、比赛的环境和条件，后勤保障、服务好，确保比赛顺利进行。比赛对外开放，吸引了40多位化学教师来观摩、学习，有效促进了化学教师的相互学习和交流，大多数教师听课认真，能基于个性经验、风格特点和审美价值等对4节课有理性的思考与评价，做到了以评选活动来促进学科教研和教师的发展。
㈡不足
1.教师的学科教学知识有待加强
4位教师都是各地区相对优秀的青年教师代表，都有10年左右的教学经验，备课也有1个月的时间，但从上课的实际情况来看，4位教师对学科教学知识（PCK）的研究、理解、把握和运用有不同程度的欠缺，尤其是科学性问题，此问题值得广大化学教师反思、研究和改进。
2.校本教研的力度有待加强
优秀课评选活动重参与、重过程、重研讨和重反思，参赛教师不仅要有较好的师表形象和临场发挥，更要有宽视野、高境界和深学问。人格魅力和学术境界需要持久的修炼，每一位教师的发展少不了个人的努力和悟性，也离不开教研组教师的支持和帮助，教研组建设、尤其是校本教研的针对性、有效性、创造性和持久性值得大家重视，以“真诚、大度、务实、开放”的合作，以“求真务实、开拓进取、追求卓越”的精神来促进化学教研组建设和化学教师的发展。
最后，衷心希望所有参赛的教师能认真反思与总结自己在本次比赛过程中所积累的经验和存在的问题，厚积薄发，自我完善；衷心希望各地区、各校化学教研组能深入开展专题研讨和合作研究，以求共赢和发展。
㈠亮点
1．教师准备认真
参加本次评比的4位教师是由各地区先期开展的基本功竞赛或评优课活动选拔产生的，每一位教师都相对优秀，各有自己的风格和特点，都能比较认真地备课和上课，有较好的课堂调控和驾驭能力，展示了较好的专业素养和个人魅力，每一位教师各有亮点，如有的教师能凸显学生的主体和思维、学生有积极的互动和交流，有的教师能凸显学科的特点和价值、充分发挥实验的教育功能等，教师的表现给评委和观摩教师以较好的启发。
2．评委工作负责
本次评选活动特聘3位学科专家（2位特级，1位特后）任评委，由常州市区、武进、溧阳和金坛各3位教师任大众评委，确保评选比较客观、公正和公平。本次评选共有4节课，各评委听课认真，记录详实，能较好地诊断教学事实和客观地发表自己的观点，专家评委和大众评委的意见基本一致，反映出评委们认真、负责的态度和实事求是的精神。
3．研讨氛围良好
本次评选得到了省常中学校领导和化学组的大力支持，创设了良好的教学、比赛的环境和条件，后勤保障、服务好，确保比赛顺利进行。比赛对外开放，吸引了40多位化学教师来观摩、学习，有效促进了化学教师的相互学习和交流，大多数教师听课认真，能基于个性经验、风格特点和审美价值等对4节课有理性的思考与评价，做到了以评选活动来促进学科教研和教师的发展。
㈡不足
1.教师的学科教学知识有待加强
4位教师都是各地区相对优秀的青年教师代表，都有10年左右的教学经验，备课也有1个月的时间，但从上课的实际情况来看，4位教师对学科教学知识（PCK）的研究、理解、把握和运用有不同程度的欠缺，尤其是科学性问题，此问题值得广大化学教师反思、研究和改进。
2.校本教研的力度有待加强
优秀课评选活动重参与、重过程、重研讨和重反思，参赛教师不仅要有较好的师表形象和临场发挥，更要有宽视野、高境界和深学问。人格魅力和学术境界需要持久的修炼，每一位教师的发展少不了个人的努力和悟性，也离不开教研组教师的支持和帮助，教研组建设、尤其是校本教研的针对性、有效性、创造性和持久性值得大家重视，以“真诚、大度、务实、开放”的合作，以“求真务实、开拓进取、追求卓越”的精神来促进化学教研组建设和化学教师的发展。
最后，衷心希望所有参赛的教师能认真反思与总结自己在本次比赛过程中所积累的经验和存在的问题，厚积薄发，自我完善；衷心希望各地区、各校化学教研组能深入开展专题研讨和合作研究，以求共赢和发展。
常州市教育科学研究院
2014年9月15日
2014年9月15日
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