行有道  教有效

——记“钟楼区小学语文复习教学研讨活动”

为探讨毕业班语文复习的有效教学策略，促进我区小学语文复习教学质量的提升， 5月28日（周三）下午，在觅渡教育集团顺利开展了“钟楼区小学语文毕业班复习教学” 研讨活动，全区各校语文教研组长、毕业班部分语文骨干老师参与了观摩、研讨。活动由区教师发展中心的陈玉琴老师主持。

首先，觅渡教育集团的朱莺老师带来了《成语复习》一课。朱老师先从成语梳理、归类方法入手，让学生也掌握了复习其他语文知识的策略；紧接着以游戏闯关的形式，通过“你能列举、理解、运用和挑战吗？”四个环节，让整堂课学中有趣，学中有法，学中有效。纵观这节课，朱老师既让学生在学习中迸发了激情，又使其在归类中习得了复习成语的方法。 

然后，觅渡教育集团的张淼老师带来了《掌握方法 准确答题》的阅读复习课例。课堂围绕“如何正确回答问题”这一复习内容展开，从“梳理归类如何理解句子含义的方法”入手，自然引出“如何正确回答问题”复习主题，进而与学生一起梳理了阅读练习中常见的问题类型，并且结合教材内容提炼出了解决这些问题的方法。整节课，既有教师的点拨，也有学生的练习，让学生在语言实践中不断提升语言文字的运用能力。

两节课后，觅渡教育集团王卫英老师、陆晶晶老师、陆玉娟主任分别结合课例和学校毕业班语文复习工作作了精彩的点评。大家一致认为：两节不同内容、不同角度的复习课都处理好了“归类和总结、课内和课外、数量和质量”等关系，教学行之有序，行之有略，行之有效，与会老师也耳目一新，受益匪浅。

最后，钟楼区教师发展中心的陈玉琴老师针对本次研讨活动作了全面总结，既有概括性的点评，也有具体性的复习教学建议。她说：今天的两节课，加强了知识梳理，教学条理清晰；加强了内容整合，新旧知识钩链；加强了方法运用，学习能力迁移。无论是复习内容、训练形式、活动设计以及策略运用等，都是有实效的，两位老师训练目标明确，复习策略讲究，教学效果真实。他们的复习课，不仅仅是内容的罗列呈现，更注重知识的梳理，内容的整合，方法的运用和能力的迁移。接着，针对毕业班语文复习教学，她提出了真切的建议，希望所有老师在复习过程中都应做到“四个关注”：其一，关注“单元整合”。通过单元主题的集中梳理，边学习，边复习，不断巩固所学知识。特别是不同体裁的文章，应从语言表达的形式特点入手，采取更有侧重的复习方法。其二，关注“归类梳理”。学会从不同专题、不同类别入手，以点带面，掌握归类学习的方法。其三，关注“方法迁移”。对于不同内容、不同专题的复习，要善于总结梳理方法，迁移运用方法，特别要关注学生得法和用法。其四，关注“讲练结合”。复习课既要有教师的点拨，也要有学生的练习，让学生在语言实践中不断提升语言文字的运用能力。

教学有道，方能有效。本次研讨活动犹如同一场“及时雨”，它为老师们纷繁的复习教学工作理清了思路，指明了方向，同时也让大家清晰认识到：复习课只有在梳理中提炼方法，在总结中掌握规律，在训练中夯实基础，在拓宽中提升能力，才能使课堂具有实效与趣味，精彩与魅力! （觅渡教育集团  朱莺 文 / 刘志宽 图）