2014年5月23日下午，常州市高一英语教研活动在市一中举行，一中的赵有珊老师与北郊赵永玲老师针对模块四第二单元的词汇教学，进行了同题异构，在录播教室开展了两堂公开课，受到了来自听课老师的好评。

两位老师的词汇教学有一个最大的共同点，就是充分利用情境教授词汇。赵有珊老师结合班级学生的各种活动，设计了一个又一个贴合学生实际的情境，自然流畅地将新词呈现了出来。北郊的赵永玲老师设计了一个大的南京青奥会的情境，将所授新词串联起来，让学生在情境中学习新词。

课后，高一英语组的所有老师和北郊及其他学校的听课老师们进行了深入研讨，对两位老师精心的课堂准备、精妙的课堂设计、精彩的课堂展示都给予了高度评价。同时，大家还一起探讨了词汇教学的核心理念，用一中于成金老师的话讲，就是“寓词于句 寓句于境”，词汇教学只有设置真实贴切的语境，才能有效合理地向学生呈现，并取得比较好的课堂反馈！北郊的高一备课组张徐美玲老师，也介绍了北郊中学在词汇教学方面的做法：1.带领学生朗读新词，用语音记忆拼写，并强调疑难单词的发音规则。2.情境教授法。正如赵永玲老师这节课所体现的那样，在情境中教授词汇，更有利于学生的形象记忆。3.对比记忆法。将形近词和近义词放在一起讲授。4.阅读记忆法。在篇章中记忆单词。5.配套练习。经常自编练习，以句子中单词的中译英和首字母填空进行有针对性的词汇检测。

省常中的丁向红老师和田中的丰茂盛老师也针对自己学校的教学实际发表了看法，也提出了一些词汇教学方面的困惑，大家共同研讨，氛围热烈。

市一中  王 濛