新北区小学毕业班语文复习研讨活动在国英小学举行　　

为探讨毕业班语文复习的有效教学策略，交流复习教学经验，促进我区小学语文教学质量的提升，更有效地做好小升初的衔接，　5月14日下午　，我区小学毕业班语文复习研讨活动在国英小学召开。此次活动，由区教研室教研员万莺燕校长主持，不仅迎来了全区各小学分管教学领导和毕业班语文教师，还吸引了很多中高年级的语　文　老师参与，共两百余人，整个会场的氛围异常火热。　　

 此次研讨活动首先由国英小学谈彩萍老师展示了一节六年级复习研讨课《把握思想感情，学会表达运用》。谈老师基于试上前对学生进行的摸底调查，发现学生在把握文章思想感情上存在一定问题，如答案不完整、从文中找出中心句照抄、不会联系生活实际表达自己的观点，从而确定了本次复习课的教学目标和教学内容。本节课，从回味馨香、归纳把握中心的方法入手，到依据短文《给美丽做道加法》来分析问题，最后综合运用。整堂课以孩子的需求为学习的起点，把握教学的基点；归类、梳理，为毕业班复习提供了很好的方向；资料的搜集、整合，激发了学生训练的趣味性，让复习课不枯燥。　　

 第二节课，由百丈小学的刘四青老师呈现了一堂非连续性文本阅读指导课《“六一”小长假旅游攻略》。教师基于课标对第三学段非连续性文本阅读的要求，从非连续性文本的特点和学生特点出发，设立了本课的教学目标：能抓住关键提取信息，会比较异同分析信息，能灵活整合运用信息。课堂中，刘老师匠心独运地创设了完整的教学情境，让学生在活动中学会阅读日历、天气预报、公交站牌、旅游导览图、演出时间表等各种形式的非连续性文本材料。　　

两节课后，国英小学的蔡涵钰老师做了题为《精诚合作 序列复习》的交流汇报：六年级备课组进行通盘的规划和设计，梳理课后习题、设计系列的阅读复习课，实现一课一得；备课组精诚合作，发挥个人特点，分步到位，实现共赢。百丈小学的　黄华萍　老师从非连续性文本的产生背景、价值和研究策略几个方面与大家分享了备课组的学习收获和实践经验。    　　

活动最后，教研员万莺燕校长对这两节课给予了高度评价，并从两方面提出要求。一是复习课怎么上的问题，万校长强调复习课切忌机械重复，天天考，天天练，要有序地归类、梳理，要认真、用心地设计好每一堂复习课，复习指导时要体现目标性、突出方法性、讲求序列性、发挥主体性、具有趣味性。同时要处理好教师指导与学生自主复习的关系、课内与课外的关系、复习与考试的关系。二是选择和设计复习题要注意什么，如积累和运用要分类梳理，抓重点，重运用，阅读训练不要只盯一类，作文指导要遵循学生的习作心理，回到习作教学的原点。　　

 会后，教师们一致反映，这是一场非常及时的活动，不仅让毕业班的语文教师了解到了当前的考试形势，更为他们指明毕业总复习方向。老师们对如何上好语文复习课有了更清晰的认识，对如何命题有了更全面的了解。相信在科学的方法引导下，全区小学语文的复习质量能得到进一步提升。（作者：国英小学陆琳）