4月11日下午，常州市小学信息技术学科同题异构联校教研活动在钟楼区盛毓度小学举行，市教科院朱世周老师、各辖市区教研员及信息技术教师参加了活动。

本次活动的研究主题是儿童视野下的信息课堂要关注什么？通过儿童的眼光观察世界，感受世界，从儿童经验出发，以儿童的思维理解世界。

围绕这个主题，面对三年级《第21课  共享资源》的教学内容，盛毓度小学的赵峰旗老师和金坛市汤庄小学的赵玲霞老师，在各自的研究团队帮助和支持下，集思广益，精心设计，呈现了两节各具特色的课堂教学。

赵峰旗老师以打开神秘礼物为游戏活动，通过三个学习任务：从共享文件夹中获得神秘礼物压缩包，设置共享文件夹，4把钥匙破解“沉默的密码”引导学生学习“共享资源”，并以各小组争分得星的评价机制鼓励小组协作学习，还适度拓展了设备共享、数据共享、互联网信息共享的共享方式，以及如何取消共享，帮助学生较为全面深入地认识“共享”。

赵玲霞老师以热门综艺节目《爸爸去哪儿》为背景，创设学习情境—食材大闯关，帮助节目中的5位小主人公制作菜肴。以三次闯关—获取食材、分享食材、享用菜肴的活动过程，让学生以小组为单位，在操作、观察、记录的过程中学习知识，获得技能。

课后，在朱老师的主持下，听课教师们展开了热烈的研讨。溧阳、金坛、武进、新北、天宁的教师代表结合自己的备课思考畅谈了观课感受。市兼职教研员张燕老师指出，两节课都从儿童视野出发，以游戏化教学的方式呈现，重视情境设计，把知识的传授整合在情境中，教态亲切，版块清晰，但情境与知识的匹配度不够，任务布置有些复杂，并结合自己对于这节课的思考谈了教学思路。教研员朱世周老师指出，老师的提问和练习的设计要符合学生的认知水平，同时教师的计算机术语要规范使用，也要注重引导学生规范使用。

作为一年一度的同题异构联校教研活动，活动为教师们提供了相聚的空间，思考的空间，交流的空间，对信息技术教师的专业成长发挥了重要的作用。