常州市幼儿园主题课程背景下的游戏(微视频)评比结果

 

为推进幼儿园主题课程实施，提高教师的课程理解力，探索教学与游戏一体化途径，切实加强幼儿园教师对游戏的研究与指导，推动儿童学习方式的变革。2014年3月24和25日两天，常州市教育科学研究院组织开展了“幼儿园主题课程背景下的游戏（微视频）评比”。广大幼儿园教师积极参与，在园级、片级、区级层层选拔的基础上，最后有18个单位进入常州大市评比。

        参评游戏反映了几个特点（1）教师关注幼儿整体学习和多元发展，注重主题背景下游戏与领域活动有机联系；

（2）注重本土环境资源的开发利用；（3）教师能够提供多功能、低结构、半成品的游戏材料；（4）游戏类型丰富，

融入园所文化和地域风俗。（5）微视频信息技术手段在幼儿园活学活用。同时出现了许多值得分享学习的亮点：有的

幼儿园在游戏内容整合和游戏材料挖掘上非常有创意，游戏中能关注儿童兴趣和经验建构，有主题线索贯穿，分层次推

进；有的幼儿园能想方设法提供幼儿自主学习的机会和条件，游戏中推进幼儿互动交流，发现问题解决问题，关注儿童

认知、能力、情感、社会性的发展，让游戏承载学习的功能和快乐的元素，充分发挥游戏对儿童学习和发展的价值，这

是这次游戏评比的可喜之处。但还存在一些值得注意的问题：有的游戏内容反映较多的是成人经验，幼儿表演的成分较

多，体现主题背景下学习的内容和游戏性价值还应拓展提升，这就要求广大教师转变观念，发现儿童理解儿童，支持幼

儿自主游戏。

     经现场观摩和综合评议，最后评出常州市一等奖5个；二等奖8个；三等奖5个，常州市教育科学研究院对游戏组织

教师颁发获奖证书。

 评比结果参见附件。