写出职业的光辉

——记“钟楼区语文潜力教师专项能力（写作）”培训活动（二）

每篇作品都是作者的精神构成，每一次写作都是作者与自我的对话、审视。作为一名语文老师，其思想直接影响着着学生的思想，其审美取向直接影响着学生的审美取向，因此语文老师的写作更应关注文本背后的价值和内涵。2月20日下午，钟楼区潜力教师专项能力（写作）培训在市实验小学（双桂坊校区）顺利举行，江苏省常州市高级中学写作教学专家郭家海老师应邀进行了写作专项讲座并点评部分老师的寒假作业。“2014年常州市小语基本功竞赛”钟楼区参赛代表、区内各校语文潜力教师参加了本次培训。培训活动由区教研室语文教研员陈玉琴老师主持。

郭家海老师在培训中首先肯定了大部分老师们的寒假作文表现高度的责任感和不错的写作能力。之后，又出结合老师们寒假作文中的优势和问题，紧紧围绕：情感态度、水平能力、特殊要求三个方面进行点评与指导。针对部分老师作文中存在的套作情况，郭老师强调了真善美对于老师作文创作的性质统摄；针对部分作品的问题不明、逻辑混乱，郭老师从文体与素材、谋篇与结构、情感与语言三个板块加以点拨；针对当前较为复杂的命题趋势以及老师们即将面对的各类素质大赛、职称晋升考试，郭老师细致分析现状、点拨写作技巧，帮助老师们在最短的时间内形成更加有效的考场作文解决方案。

参加培训的各位老师全神贯注、奋笔疾书，如一块块干燥的海面吮吸着写作知识的甘霖。

陈玉琴老师在培训的最后给所有参加培训的老师送出寄语。陈老师指出，写作水平的高低，态度和细节是最关键的因素。只有努力钻研，反复练习才能逐渐摸索出写作的规律。作为一名小学语文教师，我们应该更加严格的要求自己，不仅做到会写作文，更要在作文中流露真情实感、引领正确的价值取向，让我们真正成为孩子的榜样，写出教师职业的光辉！（钟楼实验小学 张超 文、图）