为推进我市普通高中落实立德树人根本任务，扎实推进新一轮课程改革，提升办学质量，近期市教育局和教科院启动普通高中教育教学管理视导工作。

    科学规划、精心组织

    教育教学管理视导是我市基础教育工作的一项创新举措，教育局领导高度重视，对视导目的、视导方式、专家组构成等方面都提出了明确的要求。基教处和教科院协同会商，精心谋划，前期与学校沟通需求，编制了详尽的视导工作手册，确立了全要素、全过程、全覆盖的视导工作规范和流程；构建了管理组和学科组两支视导专家团队。其中，管理组以资深校长、辖市区教师发展中心主任等教育管理专家为主，学科组以市教研员为组长，各学科骨干教师为成员。

    为更好展开工作，基教处和教科院专门召开了视导工作培训会。教科院主要负责人对视导工作手册进行了具体的解读；戚宝华副局长对视导工作提出了明确的要求。他指出，视导要聚焦学校治理，以课程为中心，关注教师的教、学生的学；视导要以提炼经验、发现问题为目标，为学校办学水平提升提供建设性意见；视导要兼顾专业的观察、评判、交流和反馈，形成良好的协商机制，凝聚智慧、发挥合力。

    蹲点学校，全面调研

    第一批视导以省常中、市一中为试点。视导组蹲点学校，每所学校利用两天时间进行全方位的调研。

    管理组和学科组所有专家深入课堂，广泛听课，观察课堂教学的真实现状；听取汇报，了解学校办学理念、教改措施；查阅台账资料，开展师生访谈，了解学校管理与学科教学相关制度的落实情况；参加集体备课和教研活动，了解学科建设和教师发展的经验与问题。

    专业评判，即时反馈

    视导专家组从学科和管理两个层面对学校和教研组进行了及时的反馈。

    学科组方面，学科组专家从课堂教学、备课组建设、学科资源使用、作业管理、教学管理等方面进行详细的点评，发现优点，提炼经验；直面问题，提出建议。教科院负责人建议学校继续加强课标研究，提高素养站位；构建学科典型活动，聚焦学生获得感；优化集体备课，加强拔尖人才的培养和保障力度。

    管理组方面，专家组认为两所学校管理精致，教改深入，机制灵活，特色鲜明，教师专业突出，学生发展优秀。建议学校要进一步完善和提升课程体系，系统构建拔尖创新人才培养的个性化方案；进一步完善教师综合素质评价平台，促进高端教师的培养；进一步彰显学校特色，充分发挥学科育人价值。

    视导组总组长、教育局副局长戚宝华代表视导组对两所学校教育教学工作做了综合点评。他指出，学校的学生在视导期间充分展现了有情怀、有追求、有担当的新面貌，呈现了育人方式的新样态，彰显了内涵品质的新进展。他希望学校进一步深化课堂改革、完善拔尖创新人才培养体系、加强智慧校园建设、提升学校治理能力、加大高端教师培养，提升办学品质。

    本次视导围绕“深化课程改革、提升育人品质”主题，聚焦新课程全面实施、新教材全面使用、新高考全面推进等情况，遵照全要素、全覆盖、全流程的工作原则，全面了解学校教育教学和常规管理情况，有着问题更聚焦、内容更全面、方式更丰富、反馈更及时四方面鲜明特点。视导工作得到了学校的大力支持和高度肯定，两所学校领导表示，本次视导力度之大前所未有，举措之实前所未有，覆盖之全前所未有，专家阵容之强前所未有。下一阶段，学校将对视导反馈意见逐条消化，进一步改进学校工作，促进师生发展，为常州市普通高中教育高水平发展作出更大贡献。