金秋十月，丹桂飘香，为进一步推动江苏省前瞻性教学改革实验项目小学数学实验教学成果的常态化实践。10月21日，常州市小学数学学科项目研讨暨江苏省前瞻性教学改革实验项目《小学数学实验教学的常态化实践》系列研讨活动在溧阳市外国语小学、溧阳竹箦中心小学举行。本次活动为项目成果推广应用系列活动，分为课堂观摩、主题评课、专家引领和参观校园数学实验环境布置四个板块。本次活动由常州市教科院小学数学教研员蒋敏杰老师主持。

    数学实验，启思明理

    上午，参会人员在溧阳市外国语小学共同观摩了常州武进区湟里中心小学周琛彦老师、溧阳市外国语小学芮叶晨老师分别执教《水滴实验》《可能性》两节数学实验课。周老师立足教材内容，开发设计数学实验活动，在核心问题引领下，开展跨学科主题活动，在“玩数学”中明理。芮老师借摸球游戏指导学生经历观察思考、动手实验、发现结论的过程，感悟随机事件发生可能性的含义。

    下午，参会成员来到美丽的乡村学校，溧阳市竹箦中心小学开展观摩研讨活动。分别由常州龙锦小学孙云卓老师、溧阳市社渚中心小学相晶锦老师执教《长、正方的认识》《纸盒容积“大”揭秘》两节数学实验课。孙老师以设计长、正形名片为情境，帮助学生通过观察、实验与分析，获得图形研究分析的方法，认识图形。相老师由以教材内容为基础，开发数学实验内容，以感受无盖长方体纸盒的容积变化为任务情境，帮助学生在推理、想象中不断深化思维生长。

    主题评析，引发思考

    常州市陈美华名教师工作室领衔人陈美华老师以《数学实验，架起学科育人桥梁》为主题，就上午两节数学实验课进行了精彩的现场主题评课。她结合小学数学实验教学的四大主要特征，以问题情景化、过程可视化、活动结构化、数据数学化、反思整体化五个方面，提出要用数学实验架起数学学科育人的桥梁。

    常州市芮金芳名教师工作室领衔人芮金芳副校长以《“做数学”视域下助推思维生长的数学实验例谈》为主题，从核心问题引领，开启思维需求之境；结构工具呈现，促成思维可视之痕；数学化分析，获得思维方法之流三个维度对两节数学实验课进行了系统解读与点评，真正实现用数学实验帮助学生学会思维。

    本次活动，参会人员还聆听了溧阳市外国语小学马君娟主任就学校数学实验工作坊的发展与建设历程的介绍，全体与会老师共同参观学校数学实验工作坊的环境布置、区域设计等情况。

    专家引领，明确方向

    项目领衔人常州市教师发展学院潘小福院长对小学数学实验项目成果的推广、应用进行高位引领。潘院长立足宏观视角，对常态化教学中如何上好数学实验课、怎样将数学实验课与常州课堂特色相融合、如何在新课标素养导向背景下进一步“启思明理”的数学实验课堂教学等问题进行了高位指导。同时对下一阶段各数学实验项目学校的工作开展指明了研究的方向和具体可行的实践路径，让与会人员收获满满。

    这次城乡联动式的课堂教学研究活动，为数学实验项目后续研究注入了新的思考和动力，进一步丰富了数学学习的方式，深入了数学学习的过程，获得了更深刻的数学学习体验。未来，常州小数人将继续深耕数学实验，期待绽放更灿烂的数学思维之花。