10月13日，常州市初中数学五级梯队后备人才研修班第七次研修活动在常州市中天实验学校如期举行，活动由常州市教科院初中数学教研员杨波老师主持，研修班的成员全程参与了本次研讨活动。七年级新授课的亮相、九年级专题课的展示、教材中“拼图”内容的深度剖析、高效教学案例的充分解读，让每一位成员深切感受到研修活动的价值和意义。

常州市武进区湖塘实验中学的王薇老师首先展示了九年级的相似专题研究课。本节课情境创设得体，学习任务明确。在经历探索共生型相似三角形模型的过程中，王老师用形象的语言帮助学生更好地记忆。整节课中王老师始终关注学情，收集素材，动态调整，提炼总结，让学生在学中思、在思中悟、在悟中行。

中天实验学校朱丽娜老师的新授课《4.1从问题到方程》是在小学简易方程的基础上进一步指导学生探索用方程描述实际问题的方法。整节课朱教师都充满了激情，并传递给学生，带领着学生全身心地投入到整节课的学习中。同时，朱老师很好地把握了起始课的“度”，既有对本节课知识的探索，也有对本单元内容的一个展望。通过精心设计问题串，让学生真切地经历攀登的过程，积累数学活动经验，逐步归纳出从问题到方程的基本步骤。

常州市花园中学陈采薇老师分享了微讲座《“拼图活动”在初中数学教学中的实践活动》。陈老师多角度解读了现行版数学教材，从拼图与式、拼图的妙用、拼图中的线与角、拼图与生活四个视角深度解读了拼图在教材中的重要性。通过教学实录的展示，在课堂上让学生经历发现与提出问题、分析与解决问题的过程，发展数学思维和智慧，提高实践能力和意识。

常州市钟楼外国语学校吴玲芳副校长的微讲座《基于学情分析的高效教学策略》，给研修班成员呈现了常态高效课堂的实践与探索。吴校长结合自身丰富的教学经历指出首先要重视文化育人，数学不仅是运算和推理的工具，更承载着思想和文化，每一个数学教育人都有传承文化的责任和义务。其次要重视学情分析，“以学生为中心”就是要充分了解学生学前的基础能力、学中的接受能力和学后的掌握程度，这样才能有效地提高课堂效率。吴校长还展示了数学文化系列活动的开展情况，旨在用多样的活动让学生喜欢上数学学习。

最后，杨波老师对这次活动作了总结，指出了数学课思维的规范性与灵活性要相结合，在学生掌握数学基础知识与基本技能的基础上，更要关注数学内容的本质探寻，分析其来龙去脉，感悟学科思想，提升学科素养。这次研修活动，课堂研讨环节，师生风采充分展现，可圈可点；讲座分享环节，老师交流内容丰富，精彩纷呈。在新课标的引领下，全体研修班成员将继续砥砺前行。