随着《义务教育课程方案（2022年版）》和各学科义务教育课程标准（2022年版）的颁布，小学道德与法治课程与教学将迈入“双新”时代。为进一步提升小学道德与法治教师对新方案、新课标的理解，引领广大教师践行核心素养导向下的新教学转型，9月27日下午常州——南通两市小学道德与法治学科联合开展“窥见·新教学——基于课例分析的核心素养达成路径探析”主题研讨活动。

观摩·课例学习看转型

老师们首先观摩了江苏省小学道德与法治评优课中两节南通市的一等奖课例，分别是南通市高等师范附属小学崔梅老师执教的二年级下册《清新空气是个宝》和南通市紫琅第一小学赵晓亮老师执教的五年级下册《建立良好的公共秩序》。

崔梅老师的课堂遵循学生的认知规律，引导儿童大胆质疑，生成问题，再用问题驱动，展开探究式学习。崔老师充分调动了学生的课堂参与度，现场运用仪器测一测教室内外的空气质量，通过调查实践的途径来寻找污染的源头，设计的环保主题“每天行动一点点”记录卡更是可圈可点。在问题链的一路探究中，增加了学生对本地空气质量的关注，加深了学生对环境与生活关系的体验，增强了学生保护空气质量的责任意识和环保意识，懂得保护环境的重要性。

赵晓亮老师的课堂以“市民观察员”的情境贯穿始终。市民观察员的四个职责“社会观察——发现问题——点赞榜样——建言献策”分别对应着课堂的教学几大版块。赵老师开展了丰富的课前调查活动，学生带着思考和体验进入课堂，以课堂公共秩序小实验来加深学生对“有序”的体验，以典型正面案例激发学生情感强化对“秩序”的理解，学会从不同角度观察社会现象，尝试从多角度发现问题、分析问题，解决问题，最后以点赞榜样来对全课情感升华。学生深刻理解秩序对于个人、社会和国家的重要性，树立了法治观念和公共意识、责任意识，懂得了创建有序公共生活的意义和价值，提升道德素养。

两位老师在实践育人理念引领下，立足于发展学生核心素养，以学生的真实生活为基础，突出问题导向，强化规则、秩序、团结协作等教育，发挥了道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用。这两节江苏省一等奖的评优课都是上课老师及南通团队精心打磨的成果，实现了课堂转型，给老师们提供了很好的学习平台与探究切口。

赋能·专家领航明方向

两节展示课之后，南通市教科院道德与法治教研员、江苏省特级教师董一红作了题为《新课标理念下德法课教学设计与教学方式变革》的讲座，结合两节获奖课例对新课标内容进行了深度解读。

董老师以“聚焦核心素养的培育，教学设计、教学方式会有怎样的变化？”为议题，结合省评优课中的优秀课例，从“课标梳理：课程标准的新突破；课堂追求：德法课堂的新样态；实践探索：获奖课例的新呈现”三个方面展开深入探讨。她指出，“双新”时代，广大教师需践行素养导向下的新教学转型，进行不断追求。要围绕核心素养，确立课程目标；围绕核心素养，选择教学内容；教学设计要有一体化视野；要以学为中心，灌启结合；要努力变革教学方式，实现实践育人。

    董老师的讲座给广大思政教师们指明了方向、理清了思路，对新课标有了更进一步的理解和认识，更深入地理解了核心素养的达成路径。

共生·研学研思有收获

精彩纷呈的课例，高屋建瓴的讲座为教师们打开了一扇窗，更新了新理念，开拓了新视野，常州各校以教研组为单位开展校本教研，老师们边观摩边记录，边学习边思考，围绕优秀课例展开热烈讨论，结合专家讲座认真学习新课标，收获颇丰，大家纷纷记录下自己的感悟与收获。

（三篇学习心得设计成滑动查看，见文件夹）

 

大市与大市、学校与学校、教师与教师之间的互动交流、互相学习，加深了大家对新课标理念下的核心素养达成路径的理解，加快了教师专业化发展的脚步。“双新”时代，全体思政教师将积极探索培育学生核心素养的路径，不断提升自身的专业能力，落实立德树人根本任务。

常州市教科院道德与法治教研员戴慧老师高度评价本次联合研讨活动并对全市德法教师提出期望。希望大家能够认真研读新课标，将理论与实践相结合，努力推动课堂的转型，真正实现思政课的守正创新、知行合一，努力打造小学德法课的江苏样态。

全体道德与法治老师

将继续钻研新课标、深耕课堂

不断探索课堂教学转型

为培养新时代可靠接班人不懈努力！