“独行疾，众行远。”教师的专业化成长，离不开集体的研讨、分享。9月16日上午，迎着新学期、新教材，常州市区高二年级生物学教研活动在常州市第三中学举行。

本次活动由常州市生物教研员丁静主持，田家炳高中徐业义老师为特邀评课专家，全市高二年级教师及部分高一和高三老师参加活动。活动以江苏省奔牛中学胡晓燕老师和常州市三中青年教师程佳燕老师同题异构教学的方式展开。

本次研讨主题是《人脑的高级功能》，胡晓燕老师从学生课间及课堂活动视频入手，很好的调动了学生气氛和兴趣，展开对人脑高级功能的认识，结合“七巧板”模型，让学生深度参与和体验学习和记忆的活动中去，借助情绪表引导学生关注自身心理状态，了解抑郁症机理；程佳燕老师从《超强大脑》视频贯穿整个教学，通过联想、游戏等方式，让学生感受语言功能及其优势中枢，以七阶段运算及速记游戏让学生体会学习本质上是建立条件反射的过程，并结合新高考模式，引导学生运用现场学习法的方式分析海兔记忆形成机制，以达成对短时记忆和长时记忆形成原因的深度理解。

研讨过程中，徐业义老师对本次活动做出了精彩点评，充分肯定了两位老师的授课，给予了高度评价，认为教学设计环环相扣，教学内容详略得当，通过活动设计和材料分析，有效促进学生生物学核心素养的形成。与此同时，丁静老师依据这次的研讨课例所展现出来的学科建设工作问题，针对常州市各校生物组建设、学校教学教研工作作出了进一步细致指引和建议。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”经历此次教研活动活动，通过同课异构、专家点评的环节，为广大一线教师提供了相互交流的平台，引导教师从实践中学习，在反思中成长。每一位参与活动老师，在研读教材、课堂设计方面都有长足的提升。