盛夏炎热刚刚结束，常州的高中历史老师怀着激情又一次相聚在府学二中，脚踏实地共商历史教学大计。

    本次研讨会由教研员黄天庆老师主持，高中历史活动分为两个部分。首先，黄老师介绍了新课程背景下高三历史高考复习的新变化。接下来针对高中课程的新变化，主要安排了三个讲座，分别是常州市三河口高级中学韩光副校长主讲的“基于学生需求的历史作业设计研究”、省常中陈晓霞副书记主讲的“课程思政在历史教学中的实践与思考”及常州市第二中学年级组长傅保留老师主讲的“部编高中历史选择性必修教学初探”。

    在我们平常的教学中，课后作业往往作为课堂教学的自然延申，一般都是从教师的主观认知出发，韩光提出我们在教学中要严格依据课程标准设计作业和命制试题，健全作业管理方法，统筹调控作业量；坚持因材施教，精准分析学情，重视作业的差异化。针对思政如何与历史教学相斜接的问题，陈晓霞提出：传承红色基因，砥砺气节青年。对于如何传承问题，陈老师指出要深化思政课程建设，提高思政课育人实效性，在平时的教学中严格落实思政课方案，坚持开足思政课时，配齐配强思政课教师，将红色校园文化融入思政课，延续红色血脉；拓展思政课程实施方式，以物赋魂，创新思政教育载体，将四史教育活动融入思政课，实现品格提升；扎根思政课堂教学研究，探索思政教育改革，将议题式教学方式深入到学生平时的学习过程中去；推动思政课程建设，形成全科育人协同效应，学科融入思政，发挥“大课程”思政功能，各学科全面渗透思政教育内容，形成全课程育人模式；开发融合课程，构建“大思政”课程体系；发挥引领示范作用，促进思政教育携手发展；推进思政课程建设和学科协同育人工作计划，坚持知行合一，促进理性认同，坚定政治信仰，以德为先为先，培育气节青年。陈老师提出的多学科融合的问题，是我们以后在教育教学中应该多思考的地方，也是历史教学的的一个抓手。在陈老师讲座结束后，二中傅保留老师针对选修教学问题给我们进行了指引。各个年级面对着选修内容都面临不同的问题，高一涉及到紧课时与多内容的矛盾；高二面临如何讲解新领域的概念知识，如何对重难点知识进行深度拓展问题，高三面临怎样处理必修与选修知识衔接的问题以科学备考；针对这些问题，傅老师指出，我们要在教学中彰显学科本质和基本思想、方法、，关注复杂情境中的真实问题；突出合作探究与批判精神，注重感知体验；重视知识的深度加工和意义构建，引导学生主动探索，发现和经历知识的形成；发展学生的理解、迁移、创新等高阶思维，强调学生的自主发展意识和高度的学习热情。针对课本、课标中的相关内容，设计简单的阅读问题，为学生提供相关阅读材料，激发学生兴趣；基于必修的选修；掌握两本必修基础知识；注重将教学与作业一体化设计，强调知识与作业的连贯性和滚动性，重视周末作业的反思和纠错。

 最后，黄老师进行了总结性发言。各个老师从不同的角度对历史教学提出了自己的想法和建议，相信这些好的建议一定能促进常州历史教学向着更优的方向发展。

作者：常州市二中  周启明

摄影：常州市二中  孙然美

审核：常州市教育科学研究院  黄天庆