8月29日，在常州市第二中学文在楼，常州市教科院高中化学教研员金剑锋老师主持开展了常州市区高中化学期初教研活动，带着对新学期的热切期盼，全体高中化学教师整装待发。

“立足中国大地，讲好中国故事”是习近平总书记对广大文化工作者的殷殷期待，作为化学教师，我们也要立足自身的课堂，在面对学生时，要用心、用情、用功地讲好化学故事，向学生展示生活中的化学情境、实用的科技热点和缜密的学科逻辑。

面向学生——用心讲述化学故事

上午的高一高二教研活动主要包括两个专题讲座，分别是江苏省常州高级中学张金怡老师的《回首来时路，且思且徐行》和常州市北郊高级中学隋颖老师的《探索指向深度学习的化学教学设计》。张金怡老师首先讲述了关于新教师如何站稳讲台的有效途径。她提出新教师在教学中要紧扣日常生活和化学史实，渗透化学学科的人文知识。她以自身援疆教学工作为例，讲述依据当地学生的学习特点，以相关文献为依据，利用一系列富有民族特点并渗透着化学学科知识的情景，培养学生的化学学科核心素养。她指出重视实验探究也是新教师尽快站稳讲台的途径之一。张老师分析了江苏高考化学试题的四大特质，以此提出“慢一点，让一点，钻一点，多一点”的教学建议。

面向课堂——用情演绎学科逻辑

隋颖老师分析了当前的高中化学教学现状，以及江苏高考化学实验方案类型和得分率现状原因分析，总结出针对化学实验的考查均围绕在真实情境下对实验核心知识的运用。她提出基于课程标准、教材、真题和文献研究，构建深度学习的主题模型。并用自己的教学案例生动形象地讲述了在解决真实、复杂的问题过程中如何实现核心知识结构化，生成指向深度学习的主题式复习教学流程。她还指出深度学习活动设计的关键是思考如何将实验活动转化为探究性的实验任务，学习任务的设计必须以核心知识为载体，并最终指向化学学科思想方法和核心素养。

面向高考——用功研究学术问题

下午进行了高三化学研讨活动，由北郊张颖（小）老师和省常中樊立诚老师分别做了《高二期末化学试卷分析》与《化学答题规范》的汇报讲座。张颖（小）老师通过一人之力，以详细的数据全面分析了本届新高三学生的高二期末化学考卷，包括每一道选择题的得分失分点分析、每一个填空题的填写注意事项、整张试卷的知识点分布与整体得分情况等，令听讲老师深受震撼，受益匪浅。

     樊立诚老师以近两年高考卷为例，详细对比分析了学生化学答题情况，并提出了应该如何进行规范化训练的建议，审慎、精准、全面就能走进规范。接着，常州市教科院金剑锋老师以回首过去展望未来为全体高三老师提出了几点要求：1、加强教材研究，活用教材知识，夯实基础；2、落实实验教学，加强实验探究，发展能力；3、开展三题比赛，强化学习理解，引导教学；4、加强教师培训，提升专业素养，高屋建瓴。

    金剑锋老师在活动中对当前高中化学学科所面临的机遇与问题做出了进一步说明，用“突变”、“渐变”、“思变”概括了学科发展现状。强调全体教师不能放松对自身要求，要依据课程标准内容，科学地设计真实情境提高教学质量。要做到细致分析领悟新教材，夯实必备的化学学科知识，打好教学基本功。在新高考的时代背景下，广大教师要深入研究高考化学内容，重视对学生关键思维能力的培养，在日常教学中切实有效的进行教学设计，努力打造高中各年级的化学“金课”。他还倡导新教师要认真对待每一节课，积极提高自身专业素养，早日成长为优秀教师。

    本次活动的顺利举行为新学年我市教研工作打下了良好地工作基础。常州市全体高中化学老师们将继续秉持初心，以信心凝聚力量，用奋斗再续华章！