《多变的天气》主题单元作业设计

时间

主题

学习目标

作业内容

学习形式

第一周

天气

是什么

1.天气与气候的概念辨析

2.天气要素及其特点

学案或填充图册的精选作业

1.基本知识与技能

2.综合思维、区域认知

1.各校线下自主学习为主

2.线上线下联动为辅

第二周

天气

怎么测

主要天气要素的观测与测量：气温、降水、风、云量等

运用数字化测量仪器等基本工具，完成观测或测量表格，撰写观测小结

1.基础知识与技能

2.综合思维、地理实践力

1.各校线下自主学习为主

2.线上线下联动为辅

第三周

天气

怎么画

1.掌握天气符号与天气预报常识

2.运用多种方式绘制天气预报简图

准确阅读并表达天气符号及天气预报

1.基础知识与技能  2.地理实践力

1.各校线下自主学习为主

2.线上线下联动为辅

第四周

选题

开题

结合常州及学校实际，确定各小组的研究性学习。

收集整理相关资料，提出并验证假设，小组合作，确定研究方向与目标，制定研究计划与实施步骤。

形成开题报告

1.基础知识与技能  2.地理实践力

线上线下联动

第五周

天气

预报

1.自主选择研究主题

2.各校开设一个专题的公开课。就共同感兴趣的话题与困惑开展三校联动的合作学习

3.阶段成果展示，专家点评，形成改进方案

各种形式的天气预报

1.基础知识与技能  2.地理实践力

线上线下联动

第六周

海绵

校园

海绵校园规划设计及案例评析

1.基础知识与技能  2.地理实践力

线上线下联动

第七周

天气

灾害

常州市灾害性天气及其预防

1.基础知识与技能  2.地理实践力

线上线下联动

第八周

总结

汇报

成果展示

后续研究的可能方向

1.基础知识与技能  2.地理实践力

3.人地协调观      4.综合思维

1.线上线下联动为主

2.各校线下自主学习为辅