为了全面提升学生英语学科核心素养，培养学生良好的阅读习惯和发展阅读能力，4月29日下午，市教科院刘芸老师主持的名著阅读教学研讨活动在线上成功举办。在各校英语教研组长的组织下，常州市初中英语教师们通过腾讯会议收看直播活动，积极参与教学研讨。

    线上教学

    此次活动聚焦于英语名著阅读，正衡中学翟丽老师执教黑布林系列名著《Black Beauty》，清潭中学张曦文老师执教黑布林系列名著《Little Women》。

    正衡中学翟丽老师执教名著《Black Beauty》，引导学生通过重要章节的探讨，通过观察文本中的直接描写与间接描写等，总结归纳Black Beauty所反映出的品质。培养学生观察、分析、深度思考、总结归纳等思维品质，从而有助于树立正确的人生观和价值观。

 

    清潭中学张曦文老师执教名著《Little Women》,张老师聚焦于培养学生的高阶思维为教学目标，采用问题链的方式，引导学生在问题导向下不断思考，逐渐从初阶思维提升到高阶思维，达到培养学生思维品质的目的。在教学中，张老师通过抛出环环相扣的问题链，从易到难完成了从文本阅读梳理，故事理解能力的初阶思维到对四姐妹的品质特性的分析和整本书评析的创造性思维的突破。

  

    随后清潭中学王晨旭老师对两堂课进行了评价，她认为两位老师基本功扎实，对文本分析透彻，教学活动设计巧妙，在培养学生核心素养的同时，又能帮助他们树立正确的价值观，真正实现名著阅读的价值。

   

    讲座分享

    正衡中学焦皎老师做了《指向核心素养培养的名著阅读教学研究》的讲座，介绍了初中生进行英语名著阅读的益处，课外名著阅读的设计思路以及课外名著阅读的具体实施方法。

    清潭中学汤琳老师做了《指向高阶思维能力培养的初中英语名著阅读教学问题链设计研究》的讲座，介绍了基于问题链如何指导学生阅读英文名著，培养学生分析评价能力，创造高阶思维能力的一些做法。

 

    活动总结

    最后刘芸老师对本次活动进行了总结：首先，刘老师对两位开课老师的教学能力和设计思路给予了肯定。其次，刘老师指出，名著阅读要通过探究主题意义，应用英语学习活动观来聚焦培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识等核心素养，帮助学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。第三，要通过名著阅读培养学生的阅读素养，使学生从阅读中受益。

    通过本次教研活动的开展，大家都获益匪浅，相信在此次的共同学习研究后，老师们能够更加懂得如何去开展英语名著阅读，从而能够激发学生们英语阅读的兴趣，让学生体验更加丰富的语篇文体，培养学生良好的阅读习惯，进行新知识的自我建构，发展阅读能力和核心素养。