为了提升学生阅读英语整本书的能力,促进学生核心素养的培育,深入探讨初中英语素养阅读教学策略,3月18日下午,常州市初中英语素养阅读研讨会在线上举行,会议由常州市教育科学研究院主办,由常州市明德实验中学承办,全市近500名一线教师参会。
本次研讨会由明德实验中学戴界蕾校长主持,来自明德实验中学的王洁老师和许雅兰老师分别带来了绘本阅读课展示和绘本阅读教学策略的讲座。上海师范大学英语系教授蒋宇红进行了专题讲座,常州市教科院教研员刘芸老师和江苏理工学院特聘教授钱希洁教授做了精彩点评。
大会伊始,明德实验中学王洁老师展示初中英语绘本阅读公开课。由于疫情原因,王洁老师的课采用了模拟课堂的方式进行呈现。王老师联系当前疫情背景,课堂伊始引导学生积极看待此次疫情,因为春天象征着希望。那春天对the snow daughter象征着什么呢?自然过渡到阅读文本。王洁老师引导学生对绘本故事 The Snow daughter进行主线提炼和结构分析,在文本解读基础上进一步深入挖掘绘本思想内涵,通过师生对话激活学生思维,深化互动和理解,培养学生思维品质。
(王洁老师的课堂展示)
观摩课堂实录后,勤业中学徐杨老师和常州外国语学校陆源老师均表示观课意犹未尽。王老师教学策略运用得当,从作者、场景、人物、情节入手解读分析文本,穿插分析人物情感、文本语言特点、环境变化等,有效挖掘了文本的主题意义,不仅提高了学生的语言能力和思考能力,更让学生从中感受到父母的爱,实现了阅读的育人价值。
明德实验中学许雅兰老师进行了题为《核心素养视域下的英语绘本阅读的教学策略》的讲座。许老师从绘本教学的意义,以及学校在绘本教学中的实践做法和绘本教学的个人经验分享三个方面进行了介绍。
上海师范大学教授、博士生导师蒋宇红教授作了题为《基于英语学习活动观的整本书阅读教学设计策略与实践》的讲座。蒋教授从英语学习活动观的背景、三类活动架构及优势、理论基础、故事类型、故事类文本教学实践和课例分析六个方面一一道来。蒋教授从英语学习活动观的背景意义讲到其运用层次,从其学理基础谈到其特征优势,主要帮助剖析了故事类文本,如民间故事、童话故事、侦探故事等的一些教学实践,指出故事类文本的教学框架细化为激活背景知识,预测故事内容;判断文本体裁,梳理故事情节;剖析人物性格,探究故事主题;创编故事结局,掌握题材特征这四个过程。蒋教授还运用教学实例向老师们详细展示了授课思路。蒋教授的讲座深入浅出、循序渐进、剖析优秀案例,生动地为所有与会老师展示了整本书阅读的教学设计策略。
最后,刘芸老师和钱希洁教授总结了本次活动。刘老师对绘本阅读给予了肯定。她认为绘本具有趣味性和易读性的特点,培养学生语言能力和思维品质的同时能激发学生的情感共鸣,因此比较适合开展学生自读、读后讨论和主题分享。教师应根据学生的实际情况选择适合的读本,多开展素养阅读,以提高学生的阅读能力;钱教授指出本次研讨会是一次实践与理论的结合,同时为老师们提出了下一步努力的方向:希望老师们将平时的做法和实践进行提炼和反思,形成更具高度的凝练和成果,同时研究和开发学生整本书阅读的课程,让老师和学生都有更优发展。
“英”你而来,“语”你同行,疫情之下,常州市初中英语教研活动依然井然有序,本次线上研讨活动持续了将近3个小时,近500名教师全程观摩参与研讨,不断碰撞出智慧的火花,真正做到“停课不停研”。相信在专家的引领、同行的互助和自身的努力下,常州市初中英语教师且思且行,一定会在教学和教研中取得更加丰硕的成果。
翠竹中学英语组

北郊初中
市北实验初中英语组

教科院附中英语组
花园中学英语组
花园中学教研组
正衡中学英语组
正衡中学英语组
清潭中学英语组
常州外国语学校英语组

横林中学英语组