2022年3月10日，常州市教研基地（含教科院附属中小学）体育学科建设年度总结和学期计划交流会在常州市教科院附属中学如期开展。

常州市教科院附属中学结合“双减”，不断为校园体育做加法。通过丰富校园体育活动，为减负增效提质贡献体育学科的力量。

横林实验小学（教科院二附小）在体育教科研工作、教师专业发展、专项训练、特色活动、课程建构方面坚持创新，成果丰硕。新的学期教研组进一步提升体育教学研究力度、大力营造体育校园文化，完善并扎实实施阳光体育运动方案，深入推进深化学校体育课程建设工作。

常州市局前街小学利用城区小场地，打造利于学生体质提升的康乐校园。通过项目引领，打造学科体系新格局；扎实日常，常态教学新发展；同舟共济，保障体育活动新突破；素养提升，助力教师新成长。本学期将通过整体架构“学、练、赛、评”一体化为核心的课程教学框架，积极探索不同课型的教学策略；整体设计并实施午间体育、课外体育和校外体育活动；不断丰富群体竞赛，让学生和教师共同享受体育的滋养。

常州市荆川小学（教科院附小）秉承“五育并举”的育人理念，积极建构为学生全面发展而服务的一切体育教学内容与形式。从单一的“阳湖拳”特色到如今的“两球一拳一操”，以课程项目为依托，以活动为载体，以体验为重心，切实促进学生全面健康成长。

常州市北郊高级中学聚焦课堂教学、活动竞赛和教师专业发展分享了体育教研成果，新学期将进一步寻求专业引领，强化学科教研项目建设，参加学生体育活动与竞赛的品质，提高每一位学生的体育技能，促进锻炼习惯的养成和体质的提升。

最后，常州市教育科学研究院体育教研员、省特级教师张勇卫老师要求各学科基地学校要积极探索“教师培训的工作坊”“教学改革的实验室”“整体变革的项目组”式的教研，坚持创新教研样态，提升教研活动的实效性。边探索边辐射，为区域中小学体育课程建设水平的提升贡献自己的力量。