为深化《指南》要求，强化课程游戏化实践，帮助一线教师明确幼儿各年龄段、各领域发展的关键经验和核心能力，常州市教科院引领市学科中心组历时一年半，初步梳理制定了《幼儿园领域关键经验和教育建议》。为进一步验证和完善文本，常州市教科院引领吴彩娟、庄新宇、蒋惠娟三大市级学前教育名师工作室，于2022年2月28日在市教科院会议室开展关于“幼儿园领域关键经验和教育建议”集体审议活动。

基于经验，把脉生长点

本次审议活动由常州市教科院张丽霞老师主持。首先由教科院庄春梅老师详细介绍了“幼儿园领域关键经验和教育建议”的研制背景，并以幼儿园“体育与健康”领域为例，围绕领域模块、主要指标、关键经验及教育建议作详实阐述。庄老师指出：幼儿教育应重视关键经验梳理，关注各领域均衡发展，运用多种形式开展活动，不规避学科发展，据此教师方能做到心中有目标，手中有资源，眼中有儿童。全体成员在庄老师的解读中深切感悟了把脉领域经验对有效组织活动，促进儿童发展的重要意义。

立足对话，探寻支架点

    一个人的思考是局限的，而集体的思考是无限的。接着，张丽霞老师例举了运动领域关键经验的编写体例和编写逻辑，帮助大家深入具体了解领域关键经验的具体内容，同时，组织全体成员根据“运动与健康”、“数学与科学”、“语言与社会”及“音乐与美术”四大领域，自由结成对话小组，共同研读文本，并结合自己的教学实践和教育经验进行小组式对话，在沉浸式研讨中进一步剖析领域关键经验，力求教师支持更加科学与精准。

交流助推，引领发展点

热烈的研讨后，各组长重点围绕“幼儿园领域关键经验”中“教育建议”模块作了意见与建议交流。庄春梅老师肯定了此次联合教研活动的质量和效果，并对后续教育实践提出殷切期望：在把脉领域经验中找到儿童发展的坐标，以课程为儿童成长的助推器，在多样有趣的活动中实现儿童健康和谐发展。