为进一步引导全市各幼儿园教师认真学习领会《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，有效落实《幼儿园入学准备教育指导要点》相关内容，2月12日下午，市教科院在天宁区青龙中心幼儿园青竹分园组织开展“2022全市春学期幼儿园教师幼小衔接专题培训”，针对大班下学期幼小衔接的中重点需要培养的幼儿品质、能力、习惯等开展培训。本次培训采用通过线上线下同步的方式进行，市教科院幼教教研员庄春梅、张丽霞老师全程参与。

培训由市教科院张丽霞老师主持，并有幸邀请到了新北区藻江花园幼儿园周萍园长和常州市鸣珂巷幼儿园徐皖英副园长进行经验分享，两位园长常年扎根一线，对幼小衔接中存在的突出问题和应对措施都有着自己独到的见解。周萍园长基于大量深入调查，对标教育部《幼儿园入学准备要点》，精准定位大班下学期在身心发展和生活准备中的关键衔接点，创新性提出实行“弹性午睡”、实施“深度整理”课程、培养“多元态度、习惯和能力”等策略。徐皖英园长则聚焦学习品质和社会适应版块，列举了大班下学期重点需要对幼儿的计划性、坚持以专注性、阅读习惯与能力、交往与合作能力、规则意识等，进行有针对性的衔接活动。

培训后，庄春梅老师用18个字精准总结了科学幼小衔接的实质内容，即“明要点、重能力、养习惯、活课程、深体验、助成长”。强调要从点、线、面出发，寻找幼小衔接的着力点、关注幼儿发展的生长线、渗透于课程的面上，追寻衔接价值。  

最后，张丽霞对本学期全市幼儿园的幼小衔接工作提出了三点建议，一是基于日常观察和行政调研全面盘点幼儿在身心、学习、社会、生活四版块的发展现状；二是根据调研情况做好大班下学期幼小衔接背景下的作息时间和课程设置的优化调整；三是有针对性地做好家长的理念引领，促进家园合作。

本次培训覆盖了全市400多个园所，约有8000多名教师参与。清晰的重点提炼以及和实操性的策略支架给广大一线园所、尤其是大班教师开展幼小衔接工作提供了实实在在可触摸、可操作性的经验。值得一提的是，部分偏远地区的农村园以及部分以往较少参加市级培训的民办园也克服场地、技术上的困难，认真组织、全程参与了本次培训。

大班下学期是幼儿园开展幼小衔接工作的重点时段，市教科院希望通过有针对性的培训引导全市幼儿园以《指南》和《幼儿园入学准备教育指导要点》为准绳，基于一日教育常态，用扎实而有创新力的举措为孩子创设衔接的缓冲区，帮助孩子顺利完成从“可爱的小朋友”到“神奇的小学生”的转变。