为深入贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，总结推广地方和中小学推进信息技术与教育教学深度融合的经验做法，促进信息技术与教育教学融合创新，加快推进基础教育现代化，推动基础教育高质量发展，教育部组织信息技术与教育教学深度融合的典型案例评审，日前确定全国44个学校和66个区域信息技术与教育教学深度融合示范案例。常州市选送的“为未来而学：整体推进‘智慧教育’视域下的数字化学习实践探索”有幸入选，为江苏省十三大市唯一。

   常州市数字化学习研究始于2012年，是常州市推进教育信息化，促进学校高品质发展、区域教育优质均衡的重要抓手。十年来，常州的数字化学习研究深度聚焦5个领域、持续推进8项行动、着力凸显3大特色，通过持续不断的实践-反思-总结-再实践，有力推动了常州市基础教育人才培养模式的变革与创新，生态建构了区域教育信息化新体系。

   2020年，借常州市申报教育部基础教育司“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区之契机，常州市教科院重新梳理数字化学习研究的目标、内容，引入华东师范大学祝智庭教授关于智慧教育的理念，制定了切合当前态势、顺应未来发展的实验区研究方案，为全市教育信息化发展进行了顶层设计。实验区建设明确了“为未来而学”的愿景，聚焦数字化学习范式提炼、面向未来的课程体系构建、数字化学习水平的评价模型探索与以数字化学习推动学校高品质发展、以数字化学习推动区域教育优质均衡五个领域。

   国家级信息化教学实验区启动后的一年多时间里，常州市数字化学习研究从机制建设、项目推进、课堂展评、能力提升、范式提炼、课程建设、评价探索、城乡共建8个方面持续推进，有力保障了我市教育优质均衡发展。