2021年12月30日下午，常州市初中数学实验专题研讨活动在卜弋中学开展。活动由常州市初中数学教研员杨波老师主持，部分初中数学实验基地学校老师、钟楼区“名师有约”陶伟松、史建新、邵林峰和陈晓东四位老师的工作室全体成员共同参与。

设计实验 展评学习

    教学展示环节，由卜弋中学姜玉英老师执教了一节数学实验课《三角形分割成两个等腰三角形》。姜老师从分割三角形花坛情境引入，引导学生由感性的设想走向理性的思考。为了更好地探究出三角形分割成两个等腰三角形的条件，姜老师设计了三个实验操作任务，层层递进，采用小组讨论的研学模式，进行实时展评。整堂课给予学生充足的时间探究与实验，并在学生展评的过程中不断追问，继而归纳、猜想和完善结论。

点评交流 思维碰撞

    点评交流环节，钟楼区“名师有约”工作室领衔人史建新老师和陈晓东老师对本节课都给予了高度评价，认为本节课让学生体验“做中学”，给足学生思考与讨论的时间，对培养学生的实践能力、创新意识以及学习方式都起到了积极的作用，促进教与学的有效转变。名师工作室领衔人兼钟楼区数学教研员陶伟松老师结合自己的思考，将本节研讨课的选题、设计以及最后的呈现效果和不足进行了点评交流，充分体现出钟楼思维型课堂教学在数学实验课中的作用与价值。

讲座分享 优化课堂

    讲座分享环节，钟楼外国语学校的苏红芬老师以《几何教学中的数学实验》为题，针对数学实验，特别是几何教学中的数学实验进行了深入剖析，提供了大量的参考案例与建议，引导一线老师能在平时的课堂教学中注重学生的实践参与，让学生到数学实验中“学数学”，使学生掌握课堂学习的主动权。

凝练总结 引领方向

    杨波老师针对本次活动主题做了交流，他指出，老师们应该要“泛化”数学实验的概念，强化学生的实践意识，将更多的数学实验引入常态课堂的环节之中，通过不断地思考、操作、再思考、再操作……如此反复，既能丰富数学学习的方式，又能多角度探究数学的规律与本质。同时，“做中学”也是一种学生自主思考、合作探究的有效学习模式，数学学科的实践意义也体现其中，让学生感受到数学的魅力所在，凝聚数学学习的智慧。

    数学实验课堂的教学之路任重道远，通过本次活动，大家对数学实验有了更深刻的认识，也能激发大家去尝试更多的实验课教学，相信未来的时间里能涌现更多的优秀实验课例！