为进一步促进教育内涵建设发展，以信息技术助推教育变革，2021年12月28日下午，国家级信息化教学实验区（常州）建设交流研讨之钟楼区展示活动在常州市邹区实验小学举行。本次活动线上线下共同参与，常州市教育科学研究院小学语文教研员朱洁如老师、小学数学教研员蒋敏杰老师、教育技术中心徐展副主任，钟楼区教师发展中心张祖润主任、毛成老师、蒋砾老师和钟楼区各小学CIO，钟楼区“第二批常州市教育信息化建设项目”负责人、“学会思维”导向下教学改革与信息化深度融合的实践探索项目组学校教师代表等参与了线下活动，其它辖市区、局属“第二批常州市教育信息化建设项目”负责人及相关学校教师进行了在线观摩。

课堂·呈现智慧

在教学展示版块，四位教师有效运用信息技术，呈现了各具特色的智慧课堂。

常州市邹区实验小学贺淇老师执教的是二年级数学课《观察物体》，利用手机与智慧黑板联动，进行实时拍摄投屏，还原真实情境，突破学生分辨左、右面的教学难点，数据分析技术让课堂练习的正确率可视化，练习讲解更有针对性。学生利用信息技术，通过尝试观察、合作交流，掌握了观察物体的方法。

常州市邹区实验小学姚琪老师执教的《感受音乐之美》是六年级的语文课，信息技术的运用打破了学科的界限，“音乐小课堂”环节教学“听”的角度，语文品读环节把握“想”的方法，信息技术将所听所想通过语音识别技术转化为细腻的文字，让学生在学习与分享中品音乐之美，抒内心所想。

常州市荆川小学（市教科院附小）蒋从雨老师执教三年级习作课《我有一个想法》，教学内容丰富、模式新颖灵动、师生互动紧密。蒋老师在开放性合作的课堂样式下，充分发挥数字化学习平台的图文识别和实时评价功能，改变了传统语文教学模式，在多态交互融通的混合教学中，培养了学生的多元智能。

常州市觅渡教育集团广化校区费奕老师执教的是三年级数学课《认识面积单位》，费老师利用平板操作解决了学具准备复杂、操作展示困难、交流方式单一的问题，在教学中利用无人机航拍1平方米与操场大小，让学生有更加直观贴切的体验，提升了学生对校园场地的量感。

点评·指明方向 

  常州市教育科学研究院小学语文教研员朱洁如老师、钟楼区教师发展中心毛成老师对两节语文课进行了点评。她们认为，两堂信息化的语文课都指向了学生综合素养的提升，课堂上信息手段的运用都遵循了必要和适时的原则，为今后语文教学的变革打开了新的思路。

  常州市教育科学研究院小学数学教研员蒋敏杰老师围绕“融合”对两堂数学课进行了精彩的点评，他肯定了两位老师都能充分运用信息技术突破数学学习的重难点，进行针对性的差异化教学，并且对基于信息化的数学教学提出了宝贵意见。

钟楼区教师发展中心的张祖润主任分享了基于信息化学习的感受，两节数字化的数学课展现了学习环境、学习方式、评价方式这三方面的改变。数字化学习的数学课堂体现了可感知，可诊断，可分析，可提升这四个特质。专家们的专业引领为区域后续的数字化学习、信息化研究指明了方向。

 分享·汇报研究

在经验分享版块，常州市盛毓度小学戴崝琦老师进行了《数据赋能 精准教学》的专题发言，盛毓度小学作为常州市教育信息化建设项目学校，近年来致力于“基于教与学行为分析系统的动课堂研究”，依托数据分析，开展“双减”背景下学校信息化研究的创新实践，改善教学行为，优化学习方式。

常州市花园小学吴碟老师的专题发言分享了“整体化架构，普惠每一位学生”的人工智能课程建设，学校以培养学生信息素养为核心，以培育学生创新创造能力为抓手，高度重视人工智能与教育的融合发展，让学生接受系统化、符合学生认知发展规律的人工智能教育，在培养学生兴趣爱好的基础上，进一步提升学生运用人工智能相关技能、思想来剖析和解决问题、动手实践及创造的能力。

专业·高位引领

常州市教育科学研究院教育技术中心徐展副主任通过现场互动小调查和数字化学习课堂教学展评中的真实案例分享，引发老师们对信息技术运用在学科教学中价值的深度思考，希望老师们能关注学科教学中信息技术运用的适切性和灵活性，鼓励每一位学科老师都能勇于尝试、敢于探索。

本次区域展示活动是钟楼区的“学会思维”导向下教学改革与信息化深度融合的实践探索这一重点项目的阶段成果展示，也为各项目学校带来了新的启示，指明了后续的努力方向。

面向互联网+的时代，信息技术促进教育改革，我们积极倡导为未来而学，让常州的、钟楼的每一位学生都具有数字化学习的经历，都具备数字化学习的能力，构建“基于教学改革，融合信息技术，促进思维发展的新型教与学模式”，不断提升师生的信息素养，促进常州教育高质量发展。