12月29日，常州市区高三地理专题研讨活动在常州市新桥高级中学举行，来自全市的50多名高三地理教师齐聚一堂，共同探索研究新高考，共话教学新策略。本次活动由常州市地理兼职教研员吴文婷老师主持，特邀溧阳地理教研员贺丹君老师指导。新桥高中的陈继华老师和常州一中的刘同雷老师各展其能，分别从人文地理和自然地理两个方面选取题材，为大家带来两节精彩的研究课。

陈继华老师的授课内容为《交通与区域经济发展》。他结合当前本校高三的教学进度，以12月3日开通的“中老铁路”为例，阐释交通与区域经济发展之间的关系，三大篇章，一以贯之。围绕素养目标，创设任务情境，通过视频赏析、头脑风暴、角色扮演等活动引领学生分析影响交通线路建设的区位因素和战略意义，从演绎到归纳，归纳到演绎，充分提升学生的地理综合思维能力，案例教学效果较好，学生地理学习获得感强。

刘同雷老师的授课内容为《综合视阈下的地理事象形成与演化研究》。刘老师通过研究近年高考真题，关于地理事物演化分析的类型题较多，学生答题无从入手，从《地理中国》、知网、百度文库等信息渠道选取颇有新意的题材生成案例，帮助学生理清思路，总结答题要点和答题方法。站位较高，讲解内容十分具体，从整体概念到部分案例，精心设计，注重方法指导，有深度、有广度，开拓了学生的视野。

课后，听课老师对此次公开课进行了点评，给予两位教师高度评价。大家一致认为，陈老师能利用中老铁路热点问题作为案例，贴合实际，符合当下高考情境化命题的要求；刘老师高屋建瓴，方法指导非常详细，答案呈现的内容丰富，对学生解题能力的培养十分有益。两位老师都聚焦新高考，以情境为载体、知识为基础、思维为中心、问题为主线、能力为目标，扎实开展有效课堂教学，提高了学生的地理核心素养。

溧阳市地理教研员贺丹君老师立足真实情境下的问题解决策略，带来主题为《透视新高考，把握新方向》的讲座。贺老师将传统试题和新高考试题作对比，体现近年试卷中情境的重要性，从高考要求、核心素养的提出、课标等方面展示了地理教学对情境的要求，强调要在地理情境中强化学生思维训练。从教学现状来分析“学生的学”和“老师的教”中存在的问题，指出学生的记忆作答痕迹严重，不能抽丝剥茧，根据现状提出了应对策略，从新高考命题指导思想、具体任务和未来趋势分析“新高考考什么”；从地理必备知识、学科关键能力、地理核心素养方面分析“教什么”，并指出“怎么教”。通过此次学习交流，地理老师更深刻地了解到新高考的命题趋势，认识到情境、知识、素养的相互关系，寻找到了结合学情突破解决问题的方法。

新目标、新挑战、新行动，着眼新发展，谋求新未来。坚信在地理教师们的共同努力下，我们期待，2022年的高考，有新的成果。