为促进常州市名教师工作室高效运作与健康发展，提升工作室建设的品质内涵，提炼工作室活动经验，加强工作室之间的对话交流， 12月16日，常州市教育局组织部署、常州市教育科学研究院具体组织的第五批常州市名教师工作室中期评估活动分别在常州旅游商贸高等职业技术学校、田家炳高级中学、田家炳初级中学、教科院附属中学、新北区百草园小学举行，常州市86个工作室的领衔人及成员代表参加了本次活动。

汇报交流——谈经验，深反思 

本次评估分幼教与小学理科组、小学文科组、初中组、高中组、德育组、职业教育与社区教育组6个组进行集中展评答辩。各名教师工作室领衔人根据抽签顺序依次上台交流汇报，从工作室运行的过程管理、项目研究、成员培养、推广辐射、中期成果等方面进行了交流展示，条理清晰，数据翔实，成果丰硕。汇报结束，工作室2名成员代表上台回答现场评委的提问。答辩中成员们思维敏捷，自信大方，表达流畅。

专家引领——明方向、展未来

常州市第五批名教师工作室中期展评，为同行者打开了一扇窗。同时，专家的高位价值引领，同样启发规范着各工作室的后续活动展开。

常州市教育科学研究院李能国副院长对名教师工作室领衔人的报告做出了高屋建瓴的点评。他充分肯定了工作室活动的成效和领衔人们的出众之处，并就后续研究提出了更高要求、更高期望，希望名师工作室的教研活动方向更明确、管理更规范，希望各工作室能互利共建，为常州教育事业做出更大的贡献。

常州市教育科学研究院潘小福副院长对常州市名教师工作室建设和工作开展情况给予了充分肯定，指出名师工作室充分发挥了全市名优教师学科优势和资源优势，促进了我市优秀青年教师专业成长，充分发挥了示范引领作用，同时也对工作室提出了具体的建设性指导意见和更高的要求。他强调，名教师工作室体现“五有”，即有课程化实施、有领衔人担当、有项目式推进、有本土化特色、有影响辐射。在后期活动中，工作室要进一步明确研究项目、完善工作室方案，让工作室成为常州教育的一面面旗帜。

据悉，第五批名教师工作室以项目研究的方式组织开展活动，培养青年教师，取得了丰硕成果。在刚刚公布的江苏省基础教育教学成果奖名单中，中小学教学韦叶平、黄惠涛工作室研究项目《指向素养发展的物理课堂转型与重构》、《启智行道：物理实验育人探索30年》双双获得特等奖，蒋惠娟工作室研究项目《农村幼儿园创意手指游戏二十年实践探索》、曹月红工作室研究项目《小学语文非连续性文本教学实践探索》等获得一等奖。各工作室成员均能在省市区各级教育教学比赛中取得优异成绩，在各级各类刊物上发表高质量的论文，主持各级各类项目、开展讲座，开展多次公开课、示范课。

一年多来各工作室围绕项目研究内容开展了扎实、深入的研究，取得了丰硕的成果，产生了较大的影响力，促成了教师个人在专业发展及教学能力上的长足进步，实现了在“成事中成人，以成人促成事，人与事双赢”的目标。百舸争流千帆竞，攻坚克难奋者先。各名师工作室将以此次展评为契机，继续脚踏实地、努力拼搏，群雁合力，再创佳绩！