为了探索信息技术融入高中语文学科教学的方式，也为了进一步探索“互联网+”的信息化课堂模式，12月16日下午，江苏省朱丽锋网络名师工作室在常州市第二中学开展研修活动。工作室全体成员参加活动，常州市高中语文兼职教研员陈浩老师莅临指导。

    常州市第二中学的邹勇老师和陈秀娟老师围绕“信息化的语文课堂”，为全体成员展示了两节不同风格，不同内容的研究课。

    邹勇老师执教《常州传统文化的数字化演绎》，以情境性的任务为驱动，让学生以小组合作的方式，用数字化的形式展现常州的传统文化。学生兴趣浓厚，参与度高，成果的展示形式多样，有3D数字模型展示、有定格拍照，有配以数字化投影技术进行情景剧表演等等，展现出了二中学生优秀的自主学习、合作和探究的能力。

    陈秀娟老师用信息技术来支持《论语》的整本书阅读，展示了一堂《大仁不仁，超级辩论赛》的专题汇报课。整堂课围绕儒家的仁义观，从最新的一则新闻时事入手，围绕“该不该废除死刑”这一辩题展开辩论，在辩论中让学生进一步明晰仁义观在现代社会的发展与运用。尽管辩论赛的能力要求较高，但同学们准备充分，展出了良好的言语素养和辩证、批判的逻辑思维能力。

    课后，工作室成员们开展了评课交流活动。

    邹勇老师和陈秀娟老师分别介绍了教学设计和上课的自我感受与自我反思。

    陈浩老师认为“信息化的语文教学”很值得研究，是当下和未来语文教学发展的一大特点，对这两节课在信息技术运用上的创新表示肯定。陈浩老师指出，两节课都能以“情境化的任务”激发学生的兴趣，极大地发挥了学生的主动性和表现欲。对于工作室的探索研究，陈浩老师希望大家要明确“语文活动为主体”的原则，在教学内容的整合、信息技术的融合运用和活动评价标准上再进一步细化研究，有所成果。

    工作室领衔人朱丽锋老师老师指出，信息化手段在语文教学上的作用展现地非常明显，它极大地拓展了老师和学生的视野，为教师提供了大量的教学资源，特别是其“情景化”的特点能够更好地带给学生沉浸式的学习体验，切实提高了学生的学科能力和素养。但同时，我们也要关注到信息化只是一种手段，语文学科的真正落脚点还应该在“语文”能力的培养上，不是为了技术而展示技术，朱丽锋老师希望工作室的老师们能积极探索信息化的语文课堂模式，边尝试边研究，朝着“自由、灵动、高效、信息化”的课堂目标努力。

    工作室成员们进行了充分的讨论交流，分别从教学目标、课堂呈现、教师素养和学生表现等方面交流了想法，认为两位老师都能把握住工作室的研究方向，讲“信息化”融入语文课堂，转变了传统的语文课堂模式，切实增强了学生的参与感，对语文教学目标的达成起到很好的帮助作用。

    信息化手段的运用，给语文课堂注入了新的活力。每一次展示与交流，都能生成进步与成长。相信，在工作室领衔人朱丽锋老师的带领下，在全体成员的努力下，江苏省朱丽锋网络名师工作室定能在“信息化的语文教学”这条路上探索出更多的成果，开创语文课堂教学的新局面。