11月19日，题为“基于大观念下的初中英语阅读教学”的市初中英语教研活动在腾讯会议平台如期进行，本次活动由常州市正衡中学天宁分校承办，全市共计二百多名教师参加了活动，正衡中学天宁分校英语教研组长马宁老师主持了该活动。

正衡天宁分校张欣纯老师执教了九年级上册Unit5 Music Without Boundaries 一课。本课按照基于大观念的英语阅读教学设计途径，提炼出本节阅读课的大小观念，确定教学目标，结构化呈现教学内容，设计三个层次的英语教学活动，运用回答问题，个人展示等评价工具检测学生大、小观念的形成。

张老师打破了人物传记类文章按照时间顺序开展的惯例，抓住文中的核心词boundary开展教学。首先，引导学生整体感知文本，梳理谭盾的音乐作品和成长经历；带领学生在品味谭盾先生音乐作品的同时阐述谭盾先生在音乐上打破的边界。其次，深入研读文本，利用补充的音频、视频材料，阐述谭盾先生在人生道路上突破的边界。接着，总结谭盾先生打破音乐边界的同时也打破了梦想的边界，启发学生深入思考谭盾先生能够不断打破边界的原因。最后，评价谭盾先生的音乐作品和他个人在中西方文化交流中起到的作用，鼓励学生学习谭盾先生的优秀品质。

参与线上活动的老师对本次公开课给与了高度评价。河海实验中学董白雪老师评价这节课不但打破了传统的教学思路，而且通过让学生亲身体验，多感官调动学生课堂上的兴趣，学生不仅read for knowledge，而且read for pleasure。

翠竹中学印潇君老师指出张老师创设了贴近学生日常生活的真实情境，有助于学生更好的表达个人观点；丰富的视频、音频资源和多重感官的协同运作，让学生的体验更丰富，更真实；最后再得出边界既是机遇也是挑战的观点。这节课使得文本的工具性和人文性得到了完美的融合，学生的语言能力，思维品质，学习能力和文化意识都得到了一定程度的提升。

随后，正衡中学天宁分校马宁老师做了题为《基于大观念的初中英语单元整体教学设计》的讲座。马老师从背景与意义、概念界定、实践策略三个方面阐述了开展基于大观念的初中英语整体教学的必要性，阐释了大观念和单元整体教学的定义和内涵，并以九年级上册第四单元为例进行了整体设计，同时以本节阅读课为例进行了阅读课的实践操作。

最后，常州市教科院英语教研员刘芸老师对本节课进行了总结和点评。刘老师首先肯定了本节课的创新之处，同时指出“大观念”是北师大王蔷教授提出的一个重要的观点，大观念结合英语学习活动观，有助于教师深入挖掘文本的育人价值，实现英语学科的育人功能，落实立德树人的根本任务。刘老师也鼓励广大英语老师不断学习，用自己的微研究为英语教学带来更多的灵感和启发。

因为疫情防控的要求，本次教研活动，我们只能在“云”上相见，但是每一次教研活动都带来智慧的碰撞，让思维的火花变成照亮教研道路的火把，让我们共研、共进、共成长。