秋风起，落叶归根；桂花兴，香满校园。10月28日下午，常州市小学综合实践活动教学研讨暨“园趣·悦动”生态园综合实践展示活动，在常州市新北区飞龙实验小学举行。本次活动由常州市教科院举办，新北区教师发展中心协办，飞龙实验小学和钱丽娟名教师成长营承办。同时本次活动还进行了线上直播，线上学习教师达800余人。

    基于“园趣课程”，促发指导方法的新研讨

    在领衔人钱丽娟老师的带领下，成长营成员立足田妈妈生态园的资源，研发《生态园课程》的活动手册。带领学生走进生态园研学、劳动，让研究真正发生，让学生有真感受，真实践，真体会。

    基于生态园课程的研发内容，来自钱丽娟名教师成长营的两位老师带来了两节展示课。新北区河海实验小学的倪佼老师带领学生研究了田妈妈生态园的绣球花，从品种、调色、扦插、养护等角度回顾了研究之旅，在课堂上让学生动手实践诊断飞龙小学的绣球花，成为了名副其实的绣球花小专家。常州市龙城小学的周静老师带领学生探索了田妈妈生态园里养殖的龙虾，实地走访了身边的龙虾店，从龙虾的消费发现背后的经济效益，培养学生基本的财商观念。两节课中有问题的提出、有解决的策略、有建议的提出；有笑声、有掌声、有喝彩声。

    基于“区域共生”，生发学校实践的新探索

    成长营的领衔人钱丽娟老师围绕“自然类场馆课程”，分享了研发与实践的六步法“定位理念、确定路径、架构目标、研发内容、探寻策略、设计评价”，在不断思考和实践的过程中，逐步形成自然类场馆课程的开发与实施的范式，给予参加研讨的老师很多启示。她憧憬着新北区每一位孩子能在自然类场馆中真实研究、真实生长；期待着每一位老师在场馆课程中真实研究、真实生长。 新北区飞龙实验小学的丁春明老师结合飞龙实验小学的自然场馆建设分享了学校在综合实践活动课程方面的做法：结合宜人的生态环境和丰富的生态资源生成的课程给学生的发展提供了广阔研学的空间。

    基于 “专业维度”，引发活动伙伴的新思考

    今天的课程研讨、专题汇报也给参会的老师们留下了深刻的印象，来自兄弟学校的教师代表们更为此次活动作了精彩的点评。老师们用“真实发生”“互动有效”“提升素养”肯定了紧扣地方资源，挖掘研究内容；课程落实到位，过程开展扎实；师生共同参与，提升综合素养这三方面成功的经验。

    基于“发展创生”，引领常州课程的新“悦动”

    常州市教育科学研究院综合实践活动教研员孙美荣老师精彩的总结为今天活动画上了圆满的句号。孙老师高度赞扬了新北区钱丽娟名教师成长营在综合实践活动课程资源的开发上做到了“课程设计优，资源挖掘准，过程开展实。”孙老师又结合今天的活动肯定了与会老师和在线观课老师的及时思考，每个老师既要有课程开发的意识，也要从学生的认知出发，更要把课程开展落实常态化，通过不断积累生成丰富的课程资源，促进学生的动态发展。

    研究正当时，基于“园趣·悦动”为主题的自然类场馆课程开发与实施正逐步彰显出常州综合实践活动课程的特色。