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体育学科教研基地研讨:聚焦“体育品德” “异构”体育教学
信息时间:2021-10-28     阅读次数:

    10月25日下午,常州市高中体育与健康学科教研基地研讨活动在北郊高中举行,聚焦体育品德的培养专题展开教学观摩与研讨。本次教研基地研讨活动采用“同题异构”的方式展开,教学展示、评课研讨、专家讲座三个环节组成。

    两位老师为大家呈现了两节《篮球:掩护配合》。徐小云老师整节课围绕着掩护配合的重点挡得住和拆得开进行设计,通过原地站位姿势、原地掩护站位姿势再到面向篮筐的分组练习,层层递进,促进学生掌握掩护配合的完整动作。邱鹏老师就运球掩护配合进行了精巧的设计,在热身活动就把掩护站位姿势加入其中,让学生更快的了解今天学习的内容。通过邱老师富有激情的讲解和示范,学生学习热情与参与积极性高涨;多种方式的技战术合作学练,促成学生高效达成技能目标的同时,发展了学生合作竞争的素养。

  

    两节课结束后,齐聚报告厅结合主题进行研讨。首先是,两位上课老师就今天课堂情况和教学设计进行阐述。参与听课教师围绕技能学习中如何更好提升学生体育品德各抒己见、畅所欲言。

    常州市教育科学研究院张勇卫、刘成兵老师先后对两节课进行精彩点评,他们认为:高中体育课要加强“学会、勤练、常赛”的理念的研究,摈弃碎片化教学。教学设计要更加贴近学情,注重学生的情感体验,将体育品德的培养贯穿在体育课堂中,要善于利用规则,让学生在团队协作中发展学生的体育品德。

   

    最后,刘成兵老师《学校体育中体育品德的培养的策略》的专题讲座,让参与研讨的教师更加明晰了“体育品德”的涵义、教学现状与实施路径。

    常州市体育与健康学科教研基地建设以制度为基础,常态化开展调研和研讨活动,有效激活了各基地学校学科教研的积极性。主题教研有效促进学校深化学校体育改革,提升了教师队伍专业发展的意识与能力,产生了良好的辐射效应。

 

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